Iniciar sesión
Rally Ciencias 2013
Usuarios conectados
Orientación
BLOG |
LIGAZÓNS |
||||
|
ORIENTACIÓN Aínda que a orientación está fragmentada en varios campos que se complementan e pretenden dar resposta a maior parte dos problemas da comunidade educativa, a verdade é que normalmente a orientación se centra máis no alumnado, que no profesorado, familias ou centro educativo. Gañar o apoio das familias é, sen lugar a dúbida, un dos factores que determinará se os alumnos e alumnas terán éxito na escola ou non. Moitas veces a relación que manteñen os pais e as nais coa escola vólvese máis difícil cando a comunicación sómente está centrada en expoñer, por parte dos centros, problemas e actitudes negativas dos alumnos e alumnas, en lugar de centrarse nos seus progresos. É necesario proporcionar un feedback regular e positivo sobre o desenvolvemento do alumnado e o seu comportamento no centro. A orientación familiar debe estar impregnada de empatía, esa habilidade para entender as necesidades, sentimentos e problemas dos demais, poñéndose no seu lugar. O primeiro obxectivo do traballo coas familias debería de ser o establecemento dunha confianza mutua. A organización e potenciación de reunións regulares entre familia e escola contribúen a lograr ese clima de confianza tan necesario para emprender cos mesmos obxectivos a educación e formación dos nosos fillos e fillas e dos nosos alumnos e alumnas |
|||||
|
ATENCIÓN Á DIVERSIDADE
|
Na medida en que a educación obrigatoria é un dereito de tódolos alumnos e alumnas, resulta obrigado facer todo o posible para que todos e todas aprendan e progresen. Ninguén debe ser excluído, a escola debe comprometerse con tódalas medidas de atención a diversidade posibles Trastornos xeralizados de desenvolvemento Atención educativa hospitalaria e domiciliaria Medidas de atención á diversidade e aplicación no IES Chapela |
|
|||
|
ORIENTACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL
|
SUG: Guía do Sistema Universitario de Galiza Triptico de Titulacións con limite de prazas Para alumnado que remata 1º bacharelato Ponderacións 2012-13 IES CHAPELA Folletos informativos ciclos F.P. Validacións estudos Ciclos FP cos Graos USC Bolsas do Ministerio de Educación Bosas Fundación Barrie Bolsas "colexios do mundo" Axudas libros texto Xunta Galicia PRESENTACIÓNPROBAS LIBRES XUNTA
Ordenación da FP en Galiza
|
||||
|
APRENDIZAXE PERMANENTE E SAÍDAS PROFESIONAIS Recoñecemento das competencias profesionais Listado de empresas onde buscar traballo |
|||||
|
ORIENTACIÓN PERSOAL
|
"Diferentes con éxito": Temple Grandín . O mundo precisa outras mentes : T.Grandín |
||||
|
TRANSVERSALIDADE
|
1º ESO: 2ºESO: |
3º ESO: 4º ESO: |
|||
|
CONVIVENCIA E EDUCACIÓN EN VALORES
|
Adiviña extraida da película Tin cup |
||||
|
ESCOLA DE PAIS-NAIS
|
Escolas de pais-nais dende a perspectiva de xénero A igualdade na orientación académica-profesional A anorexia e os/as adolescentes Coeducación. Un soño imposible Trastorno de Eliminación: Encopresis
|
||||
|
PREMIOS |
PREMIOS ata 2006 |
|
|||
|
GALERÍA DE FOTOS
|
Jóvenes con Madera. Novembro 2008 Premio Irene 2009 |
||||
| Día do síndrome de Asperguer |
Os nenos o ven.....Os nenos fanno | |
|
|
||
Temple Grandín
