Continuamos coas prantacións, ademáis de participar no mantemento das mesmas, e na observación do seu crecemento, engadindo prantacións novas.
Roi encargouse de prantar fresas e Lara, rábanos.
.jpg)
[2] .jpg)
[3]
Coma sempre facemos, eles fixeron buratos na súa maceta, botaron a terra e as sementes, observando que nesta ocasión eran moi diferentes, a de rábanos moito máis grande que a das fresaas, e regaron.
.jpg)
[4]
Tamén rexistraron no seu dossier a súa prantación e na cartulina para o mural.
Ademáis nos trouxeron información sobre estes alimentos.
Na clase os probamos e a case todos nos gusta a fresa pero o rábano en cambio a moi poucos.
Pero....e o batido de fresas?? Gustaríanos igual que a fresa? A profe propúxonos facer batidos na clase..e por suposto..aceptamos encantados..
Despois de dialogar sobre os ingredientes que serían precisos para elaborar a receita, completamos unha nota para casa pedindo unhas pouquiñas fresas, 5.
.jpg)
[5]
O día que elaboramos o batido, xa con todos os ingredientes: fresas, leite, azúcar e a batidora, falamos dos pasos que seguiríamos e das cantidades necesarios, escribíndoo todo nunha receita común,
.jpg)
[6]
e tamén nunha receita individual na que anotamos só as cantidades de cada cousa.
200 gramos de fresas por neno
2 cucharillas de azúcar por neno
1 vaso de leite por equipo
.jpg)
E comezamos, xa organizados nos equipos, a elaborar os batidos, seguindo os pasos establecidos.
-Pesar as fresas, cada neno/a os 200 gramos.
.JPG)
[8].JPG)
[9].JPG)
[10].JPG)
[11]
-Sacar a folla á fresa, lavala e cortala pola metade.
.JPG)
[12]
.JPG)
[13]
.JPG)
[14]
-Mezclar todos os ingredientes na batidora: as fresas, o vaso de leite e o azúcar.
.JPG)
[15].JPG)
[16].JPG)
[17].JPG)
[18]
e a accionar o botón para triturar todo!
.JPG)
[19]
.JPG)
[20]
E por último, probar o noso super batido, que á maioria nos encantou!!
.JPG)
[21]
.JPG)
[22]
E por suposto, despois de saborear o noso batido, cada equipo encargouse de recoller e limpar no seu recanto de traballo.
Ademáis outro día pintamos coa témpera a metade dunha fresa para estampala no outro lado, doblando o folio polo medio, e así conseguir a outra metade que faltaba. (e así reforzar este concepto).
.jpg)
[23]
Ademáis, noutras sesións, seguimos a experimentar e crear con algúns dos elementos que prantamos, como cos feixóns, que cada quen fixo a súa composición.
Deixade voar a vosa imaxinación porque algunhas son moi abstractas...
.jpg)
[24] .jpg)
[25].jpg)
[26]
unha cara piscina
.jpg)
[27] .jpg)
[28].jpg)
[29]
burato negro casa
.jpg)
[30]
comida para os animais
O próximo mes teremos catro prantacións, vos iremos contando!