(2015-2016) Primeiras semanas de clase

Ola a tod@s!!

Xa pasaron unhas semanas dende que empezamos as clases e vos contamos algunhas cousiñas que sucederon.

Os primeiros días os máis cativos foron coñecendo algúns espacios novos do cole, como o pavillón, a biblioteca e a sala de informática, e os maiores lles explicamos actividades que levamos a cabo neles e cómo debemos estar nestes espacios.

[2]

 

Ademáis do horario que teríamos, é dicir, qué actividades realizaríamos cada día. Como xa fixemos o curso pasado, elaboramos un horario xigante, no que diariamente poderemos ver qué nos toca, 

[3]

e tamén elaboramos un individual para levar a casa, xunto coas normas de aula, que tamén acordamos nestes días.     

[4]

 

Segúndo o día da semana temos actividades diferentes e así as fomos recordando algúns e coñecéndoas outros.

Este curso, entre outras, teremos sesións de robótica, co noso robot beebot. Na nosa primeira sesión, debíamos seguir un camiño marcado por cadrados vermellos.

[5]

Ós máis pequeniños fíxonos moita gracia, e os maiores tiñamos que estar moi concentrados para conseguir marcar os pasos a seguir polo beebot correctamente.

[6]

 

Tamén temos no horario a actividade de pintar con témpera tanto no noso block individual como en grandes murais e noutro tipo de soportes. Nesta ocasión, para inaugurar a actividade, utilizamos uns globos pequeniños cos que previamente fixemos xogos espaciais e corporais. Cos globos estampamos témpera de diferentes cores para crear as nosas obras "abstractas".

[7]

 

Ademais teremos sesións de títeres que alternaremos con outras de correo, nas que elaboraremos cartas para outros compañeiros (pero disto vos contaremos noutra entrada).

[8]

[9]

Esta vez cos títeres bailamos ó ritmo da música, unhas veces máis lenta outras máis rápida, unhas máis forte, outras máis suave.

[10]

Nos presentamos con eles, inventándonos un nome para o noso títere e tamén improvisamos algunha que outra actuación.

[11]

 

Ademáis seguimos a introducir algúns elementos e materiais das rutinas: tarxetas con nomes dos nenos, dos meses, iconos das actividades de cada día, panel de números para marcar distintas cantidades....pero eran tantos, que antes tivemos que ordenalos.

[12]

 

Retomamos o préstamo de libros, explicando antes na pizarra dixital aos máis pequenos, cómo facemos para rexistrar os libros que levamos os venres a casa. Rexistro que facemos tanto en papel como en ordenador.

[13]

E para facer este rexistro e tamén acceder ó calendario sen necesidade de marcar códigos, elaboramos os nosos carnets QR ,pegando algúns datos como o noso nome e foto, o noso código que o imprimimos da web, así como a firma e o selo do noso grupo, Infantil 1.

[14]

(pendiente de foto)

 

Tamén elaboramos as nosas bandexas da merenda, pois os primeiros días as botábamos en falta, xa que as do curso pasado foron ó lixo pois estaban bastante estropeadas despois de tantas merendas feitas con elas.

Por petición da maioría, eliximos debuxos da tele que nos gustan, para colorealos e pegalos na bandexa. Ademáis de polo outro lado pegar tamén algunhas fotografías do noso día a día no cole.

[15]

Unha vez rematada a bandexa por ambos lados, utilizamos a máquina plastificadora para que se voltase dura e así aguante todo o curso.

[16]

 

Tamén, como facemos todos os anos, pegamos a nosa foto de grupo nunha cartolina, que xunto coas nosas pegadas das mans de diferentes cores, rodeando a foto, será o noso cartel que nos identifique ó ladiño da porta, para que cando alguén veña visitarnos ou busque a algún compañeiro, sepa en qué aula estamos.

[17]

[18]

 

Tamén como actividade para coñecernos un pouco máis entre todos, deternos a observar os detalles e rexistrar con números as cantidades, comezamos a facer rexistros entre os compañeiros da aula: de nenos e nenas da clase, da nosa cor de cabelo, ou por suxerencia dunha compañeira, entre os que tiñamos cabelo longo e curto e aquí xurdiron algúns problemiñas pois para algúns a media melena era cabelo curto e para outros longo, co cal creamos outra modalidade no rexistro, a media melena.

[19]

Nas próximas semanas seguiremos levando a cabo distintos rexistros, en función das ideas e propostas que entre todos aportemos.

 

Como podedes ver estivemos moi atarefados, aínda así tivemos moitos momentos de xogo libre e nos distintos recantos, que tan necesario é e a través do cal aprendemos tamén moitísimo.

[20]

[21]

[22]

[23]

Pero estas tres semanas deron moito máis de sí, vos temos que seguir contando noutras entradas, que faremos próximamente!!