Podes ver os pasos previos deste proxecto de traballo e investigación nas seguintes ligazóns:
05/12/15: (2015-2016) Comezamos a investigar sobre as formigas para ter un formigueiro na aula [2]
24/12/15: (2015-2016) Investigamos sobre as Formigas: "xa temos o noso formigueiro" [3]
16/01/16: (2015-2016) Continuamos a investigar sobre as formigas respostando as primeiras preguntas [4]
07/02/16: [Infantil xuntos] (2015-2016) Confeccionamos os disfraces nun obradoiro coas familias e participamos na festa do Entroido [5]
06/02/16: (2015-2016) Preparámo-la chegada do Entroido deseñando o disfraz de formiga e moito máis. [6]
Despois de estar varias semanas traballando sobre o noso disfraz de formiga para o entroido, cos descubrimentos que xa fixéramos (podes ver as entradas correspondientes no texto superior); chegou o momento de dar resposta ás últimas preguntas que nos quedaban pendentes na nosa investigación sobre as formigas.
COMO CONSTRÚEN OS TÚNELES AS FORMIGAS?
Para respostar a esta pregunta atopamos un texto impreso onde falaba dos formigueiros. O profe foi lendo o que poñía e cando escoitábamos algo que nos servise de resposta a esta pregunta pedíamos que o voltase a ler, para poder así comentar o que dicía.
Nel poñía que as obreiras escababan os túneles empregando a súa boca a modo de "trulla" que, como no sabíamos o que era tivemos que buscar en internet para descubrir que se trataba dunha "paleta" con punta, moi parecida á boca das formigas.
Dramatizamos como fan as formigas obreiras para "excavar" os túneles coa boca, "picando", cortando as raíces e sacando fora do formigueiro as pedras que sobraban "coa boca".
[8]
Así plasmamos esta sorprendente resposta no noso mural da investigación. Agora xa entendemos porque as formigas obreiras teñen esa bocan tan "diferente" que remata en punta.
QUE COMEN E BEBEN AS FORMIGAS?
Para respostar a esta última pregunta visionamos varios vídeos de formigas comendo e bebendo.
Fomos anotando nun listado tódalas "cousas" que vimos ían levando as formigas ó seu formigueiro.
[11]
Cada un dos equipos cooperativos asumiu a responsabilidade de buscar entre toda a información que tiñamos, e incluso no ordenador se non aparecía, algún dos alimentos que tiñamos anotado na listaxe.
[13]
Cada un dos equipos acodou que imaxes das que atopou pegaría no seu "anaco de papel", como e onde o ían facer, e como escribirían o nome do alimento.
[14]
Para finalmente, cada un dos equipos, poder pegar a súa "aportación" o panel da investigación.
[15]
Deste xeito, entre todos e todas, demos anotado unha chea de cousas que poden comer e beber as formigas, segundo o tipo de formigas das que se trate.
Por certo... as formigas do noso formigueiro son das que se alimentan de grans e sementes.
[18]
A medida que fomos atopando as respostas ás preguntas que faltaban, escribimos ó seu lado a palabra "SI"... ó final conseguimos dar coa resposta a todas elas.
E esta foi a distribución do traballo durante a investigación, en gran grupo e en equipos cooperativos.
[17]
Por fin estaba rematada a nosa investigación, con estas últimas aportacións ó mural.
Puxémonos mans á obra para ir anotando nos nosos dosieres persoais todos estes descubrimentos.
[21]
[22]
Os nosos dossieres rematados levámolos para casa ó rematar este trimestre.
[23]
Incluíndo un código QR que experimentamos na aula, para así poder contarllo ás nosas familias.
[24]
Coa nosa investigación xa rematada, tan só nos resta ademais de continuar co coidado e observación do noso formigueiro, rematar o dossier individual para contar ás nosas familias tódolos descubrimentos e, por suposto, poñernos mans á obra para crear a nosa animación en "stop-motion", pero iso xa o iremos contando en próximas entradas.
[25]