Cando remata este primeiro mes de curso, e tal como vos fomos contando en entradas anteriores, puxemos ó día a nosa aula e xa está a pleno rendemento.
Tan só nos quedaba comezar a levar a cabo aquelas tarefas que iremos facendo de forma periódica ó longo do curso:
COMEZAMOS UN NOVO DICCIONARIO XIGANTE:
Iniciamos co novo curso un novo diccionario xigante, no que cada semana iremos plasmando as nosas palabras favoritas con cada letra.
Como sempre despois de acordar entre todos e todas (ámbalas dúas aulas) as palabras da semana, buscámolas no ordenador (na aplicación dispoñible no recanto de infantil desta web [2]), para imprimir 1 foto en grande e o número que se acorde de pequenas.
[3]
Por parellas imos pegando a imaxe e a palabra, escrita por nos, no diccionario xigante.
[4]
E así imos completando, as dúa aulas, cada semana o diccionario xigante, que podes ver no corredor de infantil.
[5]
De entre as palabras "preferidas" do diccionario xigante, escollemos algunhas para incluílas no noso diccionario individual, pegando as imaxes que imprimíramos no seu momento e escribíndoas debaixo.
[6]
Os novos compañeiros e compañeiras tiveron que "iniciar o seu diccionario" poñendose o seu nome, mentras que os máis veteranos continuamos o noso diccionario de cursos anteriores... onde puidemos ver como "escribíamos cando éramos pequenos" e como o facemos agora.
[7]
SEGUIMOS A RELAXARNOS DESPOIS DO RECREO.
Continuando o que iniciamos no curso anterior, á volta do recreo, ou cando cremos que o necesitamos, usamos o noso "cerebro de purpurina e auga" para "tranquilizar o noso cerebro mentras agardamos en silencio a que o cerebro de purpurina se tranquilice"
[8]
Tamén continuamos cunha "experiencia" que nos encanta para "espertar os nosos sentidos"... que é empregar xabóns de diferentes "aromas", o encargado é quen decide cada día que xabón empregaremos.
[9]
Comentamos a que nos cheira, e sempre xorde algunha idea moi interesante e creativa.
[10]
E pouco a pouco a pouco imos explorando sensorialmente co tacto se está frío ou quente, como fai escuma, e como "masaxeamos" cada un dos dedos da nosa man, á vez que imos lembrando como se chaman en castelán e en galego, onde os nomes son moi simpáticos ;)
[11]
FACEMOS O PRIMEIRO PRÉSTAMO DE LIBROS PARA CASA:
Tamén iniciamos o préstamo de libros para casa que faremos cada venre, escollendo un dos libros e, por parellas empregando o noso carnet QR na aplicación dispoñible no recanto de infantil desta web [2], introducindo o seu número para conseguir a portada do mesmo.
Con esa portada e completando outros datos, facemos o rexistro no caderno individual de rexistro de libros para casa.
ORGANIZAMOS A PLASTILINA "NOVA" NOS SEUS BOTES:
A nova plastilina tivemos que organizala por cores, identificando en que bote de cor iría, segundo o que poñía na súa etiqueta.
En pequenos grupos fomos encargándonos e "encher" cada bote coa plastilina de cada cor.
[15]
"LEMOS" LIBROS XUNTOS, POR PARELLAS, COS COMPAÑEIROS E COMPAÑEIRAS DA OUTRA AULA:
Unha sesión á semana, dentro das actividades conxuntas entre as dúas aulas, adicamos un anaco a ler libros "xuntos", por parellas.
[16]
As normas para ler libros xuntos son:
- As parellas fórmanas un compañeiro/a de cada unha das aulas.
- Hai que escoller, de forma acordada, un único libro por parella, e hai que cambialo por outro de forma acordada.
- Cando remate o tempo (soe o despertador) hai que deixalo todo recollido e situado no seu sitio.
- Xa de volta, todos xuntos, comentaremos que tal nos foi, se houbo algún problema ou como nos puxemos dacordo.
[17]