Podes ver os pasos previos deste proxecto de traballo e investigación na seguinte ligazón:
Tal como vos contábamos nunha entrada publicada anteriormente, estamos inmersos nun proxecto de investigación sobre as tartarugas, coa finalidade de poder saber como coidala para poder ter unha na aula.
[3]
Despois de continuar a recabar información de diferentes fontes, por fin estabamos preparados para comezar a buscar a resposta ás preguntas plantexadas.
A primeira delas decidimos investigala todos xuntos. "Canto viven as tartarugas?. Despois de plantexar diferentes hipóteses e de visionar varios vídeos no recanto de infantil desta mesma web, atopamos un no que atopamos a resposta, discriminándoa do resto da información que contaba.
Descubrimos que podían vivir entre 80 e 100 anos (e incluso moito máis), e así o plasmamos no noso mural da investigación que, por fin, tiña a súa primeira resposta.
[5]
[6]
Días despois decidimos continuar oa investigación e nesta ocasión traballaríamos nos equipos cooperativos, de xeito que cada un se fixese responsable de buscar a resposta a unha das preguntas que tiñamos aínda pendentes. O primeiro, como sempre, foi acordar que roles asumía cada quen no equipo anotándoo no caderno de campo (non sen certa discusión previa ata chergar ó acordo)
A medida que cada equipo xa tiña os "encargados" asignados, comezaron a "dialogar e acordar" cal das preguntas que quedaban sería a que investigarían.
Cando estaba o acordo tomado tan só faltaba anotar o número da pregunta que investigaba cada equipo, no apartado correspondente á organización do traballo, dentro do mural da investigación.
[9]
Coa axuda do profe ÓSCAR e da profe NURIA e empregando diferentes fontes de información, de entre as que acordaramos no seu momento e coa información que tiñamos dispoñible no recanto da investigación, así quedou distribuido o traballo:
[10]
PODEN AS TARTARUGAS SAÍR DA AUGA?
[11]
E así plasmou as respostas o equipo BALÓN no mural, do xeito que mellor consideraron para que os demais o puidesen entender.
[12]
Así de ben lles quedou.
[13]
Empregando as fotocopias do recanto da investigación o equipo ESPADA PEPA PIG foi o encargado de buscar as respostas á pregunta QUE COMEN E COMO COMEN AS TARTARUGAS?
[14]
Que mellor forma que ir anotando nun listado os diferentes alimentos que podían comer as tartarugas.
[15]
Mentras investigaban o equipo BALÓN atopou información na procura das súas respostas que podían servirlle ó outro equipo, polo que foron a contarlla e así descubriron que "non teñen dentes" e que son "omnívoras" que significa que comen de todo, xusto como tiñan anotado na lista de cousas que comía... agora tan só quedaba plasmalo como mellor considerasen no mural.
[16]
Era un espazo limitado e había moito que contar e pegar, pero deron organizado o espazo descartando algunhas das imaxes que consideraron que "sobraban".
[17]
ONDE VIVEN AS TARTARUGAS? CANTAS HAI?
Despois de solventar algúns problemas de organización interna dentro do equipo, e de chegar a un acordo para poder traballar, o equipo MARIPOSA atopou a resposta a onde viven as tartarugas e cantas hai, empregando a tablet para visionar algún vídeo e posteriormente o ordenador da aula.
[18]
Para plasmalo no mural pensaron que o mellor era imprimir, recortar e pegar imaxes dos tres sitios onde podían vivir, para que así todos puidesen saber fácilmente onde vivían.
[19]
E así de fantástico lles quedou a súa "plasmación" das respostas atopadas.
[20]
Por último o equipo TORTUGAS NINJA, asumiu a responsabilidade de investigar SE SE PODEN TOCAR AS TARTARUGAS.
Empregaron para elo o mural con información que trouxera Lois, que tamén foi empregado por outros equipos, así como toda a información que foramos traendo e xuntando no recanto da investigación.
Despois de descubrir que poden transmitir enfermidades como a salmonela se se tocan, e que ademais se "estresan", quedounos claro que a nosa tartaruga vivirá tranquila cando a teñamos sen que ninguén a toque. Para que a todos lles quedase claro, acordaron poñer unha foto dunha tartaruga nunha man e tachala para indicar que estaba "prohibido".
Agora todos poderán saber a resposta e esta pregunta mirando o que plasmaron no mural.
[23]
E con estas tres preguntas o noso mural da investigación vai collendo forma e xa contén moita información interesante sobre as tartarugas.
[24]
Agora que xa tiñamos a información plasmada no mural, quedaba pendente unha parte moi importante, contarllo ós restantes compañeiros e compañeiras, e así intercambiar "descubrimentos". Para elo o primeiro era adicarlle un tempo a planificar como ía cada equipo a contarllo ó resto dos compañeiros/as, tendo en conta que todos os do equipo tiñan que participar.
[25]
Deste xeito cada equipo foi expoñendo ós compañeiros os seus descubrimentos, contando onde o atoparon e respostando ás preguntas que lles puideran facer.
[26]
[27]
Nalgúns casos, ademais de recurrir ó mural, tamén empregaron as fontes de información que empregaran para para "dar argumentos sólidos ó que estaban contando".
[31]
Tan só nos uedaba ir plasmando o que xa fomos descubrindo no noso dossier persoal da investigación.
Cando estea rematado poderemos levalo para casa e comentalo coas nosas familias (desafortunadamente non nos deu tempo a rematalo antes do Nadal, así que haberá que agardar un pouco por el)
[32]
En próximas entradas contarémosche como levamos a nosa investigación e cando esteamos xa preparados, daremos a benvida á tartaruga na aula.