Podes ver os pasos previos desta investigación nas seguintes entradas publicadas neste mesmo blog:
08/12/22: (2022-2023) Escollemos democráticamente o tema da nosa próxima investigacion... queres saber cal é? [2]
Con toda a información xa dispoñible no noso recanto da investigación, tanto en papel como online [4], así como con toda a que continuamos a recibir ao longo dos días; comezamos a investigar para atopar a resposta ás primeiras preguntas.
As primeiras delas afrontámolas en gran grupo, e conseguimos atopar a resposta a catro das preguntas que tiñamos plantexadas.
QUE PODEN LEVAR OS CAMIÓNS?
COMO SE TRANSPORTA AOS ANIMAIS?
Visualizando uns vídeos do noso recanto da investigación online [4], descubrimos todo o que podían levar os camións e como se chamaba cada tipo, segundo a súa carga. Fomos anotándoo entre todos e todas nun listado.
[5]
Plasmamos o descuberto no mural da investigación, acordando onde poñer a fotografía de cada tipo e escribindo ao seu lado o nome correspondente.
[6]
Por outra banda tamén anotamos que tipo de carga podían levar, incluídos os animais (que era outra das preguntas).
Os máis pequenos encargáronse de recortar e pegar as fotografías que escollimos entre todos e todas.
Os maiores foron os encargados de escribir, coa axuda de todos e todas, os nomes de cada carga.
[7]
[8]
Así de completa quedou a resposta a estas dúas primeiras preguntas. Se queres saber que carga leva cada tipo de camión, tan só tes que seguir o seu camiño para descubrilo.
[9]
Anotamos na táboa de "Como nos organizamos", o número da pregunta na fila "todos xuntos e xuntas". Repetiríamos este proceso con cada nova resposta que fóramos atopando.
[10]
COMO SE CARGAN? CON GASOLINA OU CON "CARGA"?
OS COCHES DE "CARGA" SON DE VERDADE OU SÓ DE XOGUETE?
Días despois, enfrontámonos a dúas das preguntas que máis debate suscitaran entre nós. Existían os coches "de carga" que funcionaban con electricidade?... eran coches de verdade ou de xoguete?.
Mirando varios vídeos do recanto online de información [11], así como toda a información que tiñamos en papel, remitido polas familias, descubrimos que existían tres modos de "cargar os coches".
Con GASOLINA ou GASOLEO: descubrimos que dentro do motor o combustible "explotaba", e por iso botaba fume polo tubo de escape, e que era moi contaminante.
[12]
ELÉCTRICOS: que se enchufaban e sí eran de verdade. Non botaban nada polo tubo de escape.
DE HIDRÓXENO: que se cargaban con hidróxeno. Polo tubo de escape botaban auga (vapor de auga), e non fume.
Despois de comentar onde e como se cargaba cada un (na gasolinera, na casa cun enchufe, en postes...); cada equipo buscou en toda a información que tiñamos, coches e camións dos tres tipos, para recortalos.
[13]
Cada equipo tivo que acordar quen pegaría cada unha das fotografías que recortaron, no mural da investigación. Calquera acordo era válido, sempre que todos e todas estiveran de acordo, e todos os integrantes participasen.
[14]
Foron pegando, por equipos, os coches e camións que atoparan, clasificándoos nalgún dos tres tipos no mural.
[15]
[16]
En cada tipo escribimos como se cargaban, se botaban ou non fume e, no caso dos de combustión, como funcionaba o motor, e por que botaban fume tan contaminante.
[17]
[18]
Así quedou a resposta a esta pregunta plasmada no mural.
[19]
[20]
[21]
[22]
Así está, neste momento, o noso panel da investigación coas primeiras preguntas e súas respectivas respostas, pero aínda nos quedan algunhas por resolver. Farémolo nas vindeiras semanas traballando en equipos e en gran grupo.
[23]
Irémosvos contando neste mesmo blog, como continuamos con esta investigación.