Skip to Content

Anteriores

A aula de AACC do CEIP Mestre Vide participa no "Xornal Escolar" de Telemiño

 

Venres 28 de abril de 2017

 

 

Permanecede atentos e atentas porque o 13 de maio emitirase o programa.

Día do libro/Carlos Casares 2017

VISITA DE 6º A LA POLICIA NACIONAL

ENCONTROS CO AUTO.

 

  Héctor Cajaraville (Santiago de Compostela, 1974) estudou Xornalismo e desenvolveu a súa actividade profesional como responsable de prensa en diferentes entidades e institucións, como a Asociación Galega de Cooperativas Agrarias, a Universidade de Santiago de Compostela ou o Concello de Santiago, e tamén como redactor nos diarios "La Voz de Galicia" e "De Luns a Venres". En 2015 gañou o Premio Xerais coa súa primeira novela, "De remate", e foi finalista do Premio Merlín de Literatura Infantil con "Quen dá a quenda?" (Xerais, 2016). Nese mesmo ano a súa obra "A caixiña dos rancores (Vidas cruzadas)" (Xerais, 2016) recibiu o Premio Raíña Lupa de Literatura Infantil e Xuvenil da Deputación da Coruña, e en 2016 gañou o Premio Ánxel Fole de Narración Curta do Concello de Lugo con "Once portas" (Xerais, 2017) e o Premio Meiga Moira de Literatura Infantil e Xuvenil con "Denébola a Roxa".É o autor da tradución ao galego da novela "O gardián invisible", de Dolores Redondo. Ademais, participou na redacción do "Dicionario Xerais de Secundaria e Bacharelato" (2014) e publicou varios traballos académicos sobre lexicografía do mundo do mar, recursos ludolingüísticos na prensa ou análise da linguaxe xornalística. Desde 2011 dedícase á corrección de orixinais para diferentes selos editoriais galegos. Foto

DOBRAXE NA ESCOLA

Descrición
 
A técnica da dobraxe en xeral, e concretamente nas películas de animación, é unha ferramenta máxica e novidosa, que ademáis de ser capaz de captar a atención dos nosos nenos e nenas, sobre aspectos básicos na comunicación oral (como cadencia, ritmo, intención...)
Traballando aspectos tan importantes como a concentración, a empatía e o traballo en equipo; ao tempo que motiva aos rapaces e raparigas para se divertiren na nosa lingua.
Consta das seguintes fases:
  • Os monitores fan un xogo dramático no que contan todos os pasos da creación dunha película, desde a elaboración do guión ata a dobraxe da mesma.
  • Acto seguido, ensaimos entre todos un fragmento da película, aprendendo a encaixarnos as propias voces nas bocas dos personaxes.Experimentámolo todos/as? Ben agora....: Quen quere sair?
  • Xa temos os "dobradores". Lemos o guión, ensaiamos, axustamos e... Silencio! Imos gravar!
  • Gravamos e, moi sorprendidos, escoitamos o resultado.

Obxectivos 

  • Achegar ao alumnado o mundo da dobraxe.
  • Fomentar a comunicación oral na nosa lingua.
  • Fomentar a escrita no formato de guións.
  • Traballar a concentración, empatía e traballo en equipo.

Destinatarios/as

Alumnos e alumnas de 6ºA/6º B

Actividade a realizar por grupo-aula (máximo 30 alumnos/as).

 

3ª SEMANA ESCOLAR DA ÁRBORE E DA AUGA

Na ribeira do Miño que acariña

meu fogar,

miña xente,

meu amor,

vou tecendo a cantiga da saudade,

cando Ourense esmorece no solpor.

 

WUSHU /2017

ENTROIDO 2017

FOTOS 2017 EN GALERIA

ADEUS ALUMNOS/AS DE PRÁCTICAS

 

GRAZAS E ESPERAMOS  VERNOS MOI PRONTO.

pop art . educ. infantil

Distribuir contido


by Dr. Radut