Atención á diversidade e Orientación

Publicacións

19/12/2011 \| 13:17 Especialista do EOE en altas capacidades A LOE (Lei orgánica 2/2006), no seu Título II, fala de alumnado con altas capacidades intelectuais. Recoñece a estes alumnos/as como suxeitos con necesidade específica de apoio...	12/12/2011 \| 21:58 Plan de Acollida ao alumnado procedente do estranxeiro. Orientacións para a súa elaboración. Ante a nova diversidade que se atopa nas nosas aulas derivada do incremento da poboación escolar procedente do estranxeiro, dende a administración educativa estanse a desenvolver...
12/12/2011 \| 19:48 Guía de Comunicación Básica (en 10 idiomas) Nesta Guía, dispoñible en dez idiomas (galego, castelán, alemán, árabe, chinés, francés, inglés, portugués, romanés e ruso), inclúense unha serie de preguntas arredor de...	12/12/2011 \| 19:40 Guía do Sistema Educativo Galego (en 10 idiomas) A realidade social galega está transformándose e está traendo consigo cambios importantes na realidade educativa dos nosos centros escolares. Unha das mudanzas máis salientables é...
12/12/2011 \| 19:22 Atención educativa hospitalaria e domiciliaria A atención educativa hospitalaria e/ou domiciliaria terán por finalidade a continuidade do proceso formativo do alumnado que curse ensinanzas de réxime xeral en modalidade...	12/12/2011 \| 19:09 Alumnado con dificultades específicas da aprendizaxe Considérase que unha alumna ou un alumno presenta dificultades específicas de aprendizaxe cando o seu rendemento en relación á adquisición e uso dunha ou varias das capacidades de...
12/12/2011 \| 18:56 Alumnado con trastornos xeneralizados do desenvolvemento Utilizar o termo “trastornos xeneralizados do desenvolvemento” (TXD) supón a referencia a un variado grupo de trastornos de orixe neurobiolóxica que aparecen nos primeiros anos da...	09/12/2011 \| 15:01 Alumnado con problemas de conduta Enténdese que unha alumna ou un alumno presenta necesidades educativas especiais por un trastorno grave de conduta cando presenta alteracións mentais, emocionais ou do...
09/12/2011 \| 14:19 Alumnado con discapacidade visual A capacidade visual constitúe un proceso complexo que en cada persoa se elabora como froito da integración e interpretación de numerosas informacións parciais que recibe do mundo...	09/12/2011 \| 14:10 Alumnado con discapacidade motora Falar de “discapacidade motora” supón referirse de modo global e xenérico a unha ampla e variada clasificación de trastornos unidos polo lazo da alteración física e con maior ou...

Páginas