El conjunto de la comunidad educativa gallega considera que nos centros escolares de Galicia existe, en líneas generales, un buen clima de convivencia; y que los conflictos que se producen son mayoritariamente de carácter puntual. Asimismo, la inmensa mayoría de las familias declara abiertamente estar satisfecho con el centro a lo que asiste su hijo o hija. Así se desprende de los resultados del cuestionario que la Consellería de Cultura y Educación realizó en noviembre para testar el estado de la convivencia escolar, y que hoy fueron presentados por el  conselleiro Román Rodríguez ante el Consejo Gallego de la Convivencia.

El titular del departamento educativo explicó que la envergadura de esta encuesta -en la que participaron casi 200.000 personas entre docentes, familias, alumnado y personal no docente- permite disponer de una exhaustiva diagnosis sobre la situación de la convivencia y, de esta forma,  afinar en la toma de decisiones y en la implementación de medidas más idóneas basadas en evidencias, tanto en el caso de los propios centros como de la administración educativa.

El conselleiro destacó que el índice de satisfacción general de las familias (el 81,1 por ciento así lo manifiesta) es muy elevado; y que más del 90 por ciento del profesorado y del 86 por ciento de las familias consideran que su centro está bien cuidado. Asimismo, la mayor parte del alumnado (80 de cada 100) consideran muy o bastante importante aspectos como cumplir las normas, obedecer y respetar al profesorado o ayudar a los compañeros.

Evolución positiva nos últimos tres años

Otro dato salientable es la evolución de la convivencia en las aulas, ya que más de la mitad de los encuestados señalan que la convivencia mejoró nos últimos tres años, una percepción en la que coinciden prácticamente todos los colectivos entrevistados. De hecho la percepción de evolución positiva multiplica por cuatro a la percepción negativa.

Asimismo, más del 80 por ciento de los colectivos citados aprecia que no hay problemas de convivencia en las aulas o, en caso de producirse alguna situación conflictiva, son casos de carácter puntual. Tanto docentes como alumnos coinciden en que la vía del diálogo es la más efectiva para la resolución de los conflictos.

Conductas contrarias a la convivencia y espacios donde se producen

En el caso de las familias, 85 de cada 100 declaran que sus hijos no han padecido ninguna conducta negativa. Los que manifiestan que sí (un 8,5 por ciento), señalan que la conducta contraria a la convivencia percibida como más habitual son las amenazas e insultos, seguida en segundo lugar de reírse de un compañero o poner apodos.

Esta percepción es bastante coincidente con el manifestado por los alumnos, ya que el 80% declara abiertamente en el haber padecido ninguna conducta negativa. Entre las más habituales señaladas por los alumnos están interrumpir en la clase, insultar, poner apodos o reírse de otra persona y llegar tarde la clase. Los recreos o a la entrada y salida del recinto escolar son los espacios más proclives la este tipo de conflictos, por lo que el conselleiro apeló a la implicación de todos los colectivos para frenar este tipo de comportamientos.

Refuerzo de la formación, escuelas de madres y padres y mediación

Román Rodríguez subrayó que esta diagnosis es una herramienta de trabajo fundamental para avanzar en la convivencia y, a la vista de los resultados, hay una serie de aspectos en los que la Administración va a incidir de cara a el futuro.

Uno de los más destacados es el refuerzo de los aspectos formativos del profesorado, tanto en el conjunto de los centros como con iniciativas concretas adaptadas la cada centro, reforzar el papel de la figura del tutor dotándolo de más medios formativos, de herramientas pedagógicas y de habilidades sociales; y diseñando orientaciones específicas para los espacios más conflictivos (recreos y entradas y salidas de los centros).

Asimismo, explicó que hay que fortalecer la participación de las familias y lograr una mayor implicación. Para eso, se comprometió a potenciar las Escuelas de Madres y Padres, creando una estructura estable en red para la formación de las familias.

Otra de las líneas de trabajo pasa por potenciar la mediación, un recurso que se entiende como muy valioso en la prevención y abordaje de conflictos en el ámbito educativo en los que estén implicados profesores y alumnos.

El conjunto de la comunidad escolar gallega ?un público potencial de 500.000 personas entre alumnado, docentes, familias y personal no docente- pueden completar desde mañana el cuestionario on line diseñado por la Consellería de Cultura y Educación con el objetivo de testar el estado de la convivencia escolar en los centros de nuestra comunidad (de infantil, primaria, secundaria, FP, Bachillerato, escuelas de idiomas y conservatorios de música).

El cuestionario se cobre a través de una aplicación informática específica en línea, y son los directores de los propios centros los encargados de generar las claves de acceso para todos los miembros de su comunidad educativa, de manera totalmente aleatoria, garantizando así el anonimato de los participantes.

Hasta fin de mes

Los destinatarios disponen de plazo hasta el 30 de noviembre para cubrirla y, para facilitar al máximo el proceso, pueden acceder al cuestionario -con las claves aleatorias que le firmen- a través de cualquier dispositivo electrónico (ordenadores, móviles, tabletas,?). En el caso del alumnado en escolaridade obligatoria, los centros organizarán turnos para que las cubran en sus aulas de informática, como ya habían hecho en la encuesta piloto.

Se trata de un proceso totalmente privado y anónimo y, con el fin de conseguir los resultados más objetivos posibles, el contenido de las preguntas lo conocerán cada uno de los participantes en el proceso en el mismo momento en que decide cubrir el cuestionario. No obstante, se trata de preguntas sencillas, breves, claras y escuetas que se pueden contestar fácilmente y que están diseñadas en función del colectivo a lo que vano dirigidas.

Experiencia piloto previa

A modo de ejemplo, en el caso del alumnado hay preguntas sobre su posible condición de víctima o agresor en conductas contrarias a la convivencia, así como sobre situaciones que favorecen la resolución pacífica de conflictos tales como el trabajo en equipo, el diálogo, etc. Precisamente, con el objeto de perfeccionar al máximo el proceso y depurar cualquier tipo de distorsión, la Consellería llevó a cabo una encuesta piloto de este tipo en 34 centros escolares el pasado mes de mayo. La información obtenida en ese pilotaje sirvió para establecer ahora el contenido del cuestionario, que se aplica en el cien por cien de los centros escolares gallegos, cerca de 1.400.

Una vez concluido el proceso, cada centro escolar recibirá sus resultados debidamente organizados. Y, a partir de ellos, deberá analizar su caso particular y elaborar su propio Plan de Convivencia. La mayores, la Consellería realizará un análisis global de la convivencia escolar en Galicia que sirva para orientar la toma de decisiones desde evidencias sólidas.

Llamamiento a la participación

Hay que subrayar la importancia de participar en este cuestionario ya que, cuanta más información se disponga, más acomodado será el diagnóstico que se realice a partir de los datos obtenidos y más efectivas serán medidas a implementar en los centros de cara a la mejora del clima escolar y la resolución pacífica de los conflictos. Es decir, la Consellería parte de la máxima de que la mejor manera para poder avanzar en la convivencia en las aulas es conocer la situación de la que partimos y, para eso, hace un llamamiento a la participación de todos los colectivos a los que va destinado el cuestionario.

El cuestionario sobre convivencia escolar que hoy se ponen en marcha se enmarca dentro de la Estrategia Gallega de Convivencia Escolar 2015-2020 ?educonvives.gal?, para ahondar en medidas a favor de una escuela inclusiva y de la mejora en el clima en las aulas de nuestra comunidad.