Podes ler a primeira parte deste proxecto de investigación nestas ligazóns:

24/02/11: (2010-2011) Comezamos unha investigación sobre o noso corpo 

07/03/11: (2010-2011) Visítanos un enfermeiro para respostar ás nosas preguntas sobre o corpo 

Despois de varias semanas, ocupados como estabamos coa preparación do entroido e a visita a Apipolis (que podes ver noutras entradas anteriores), retomamos a nosa investigación sobre o CORPO.

Como xa vos contamos, xa descubrimos para que serve o corazón e cantos osos tiñamos, pero aínda non pegaramos os osos do esqueleto no noso corpo.

Primeiro pegamos as pernas, que estaban formadas por tres osos, e podían doblarse polos xeonllos. Sen esquecernos de pegar os pes... por suposto.

 

Tamén pegamos os brazos, formados por dous osos que estaban unidos polo cóbado, que nos permite doblalos como sucedía nas pernas. Resultounos curioso ver como era o esqueleto das mans, e tódalos "lugares" polos que se podían doblar os dedos.

 

Pegar outras partes non era tan doado, tivemos que ir varias veces ó esqueleto que temos na aula, para ver como se colocaba do dereito.

 

Así quedaron os nosos corpos con case todo o esqueleto, "a parte do peito" ímola pegar cando investiguemos a pregunta relacionada cos pulmóns.

 

Xa co esqueleto pegado, repasamos as preguntas que quedaban por responder e escollemos tres delas para continuar a investigación.

Engadimos tres novos equipos para investigar: 

• DE QUE COR É O CEREBRO?
• CANTOS DENTES TEMOS?
• COMO SE FAI A CACA E O PIS?

Puxemos unha foto de cada equipo, e o lado o que ían investigar, para que todos soubesen no equipo no que estaban a traballar.

 

O  equipo que investigou cantos dentes temos, decidiu empregar varias fotocopia que trouxemos da casa, unha radiografía da boca que nos prestou a profe "Ángela" e a "cabeza do esqueleto".

Comezaros a contar os dentes que había pero eran "moitísimos" e non foros capaces, menos mal que outro equipo atopou "por casualidade" nun libro que  eran 32 e foillo contar.

Anotárono na folla que tiñan dunha dentadura e pegárono no mural da investigación.

 

O equipo que ía investigar como se fai o pis e a caca, empregou o ordenador para a súa investigación.

Non atoparom nada sobre como se fai o pis, pero si un vídeo que explicaba como a comida se convirte en caca.

O vídeo que empregamos na nosa investigación podes velo desde aquí 

No video descubrirmos que a comida que entraba pola boca facía todo un recorrido polo corpo ata chegar ó estómago que a desfacía, e logo seguía por uns "tubos" que se chamaban intestinos que era onde se convertía en caca, que era o que sobraba e non collía o corpo.

Marcamos o recorrido da comida nunha debuxo do corpo que tiñamos, e escribimos onde se convertía en caca e como se chamaba cada parte.

Pegárono tamén no mural da investigación, pero deixamos a pregunta sobre como se fai o pis para outro día.

Cando pegaron a información, explicáronllo a algúns dos compañeiros, pero non era tan fácil entendelo como explicalo.  De seguido poder este VÍDEO do debate que xurdíu durante a explicaicón (fai click de seguido para ver o vídeo) 

 

(2010-2011) INFANTIL - Discusión sobre a dixestión (proxecto de traballo "O corpo" ) 

 

O terceiro equipo tentou descubrir de que cor era o cerebro, porque en cada libro esta pintado dunha cor diferente, despois de moito buscar nos libros, a cor que máis se repetía era a rosa.

 

Como tamén toparon no ordenador un vídeo do cerebro, onde era de cor rosa, decidiron que esa tiña que ser a súa cor real.

 

Ó igual que os outros equipos tamén pegaron o seu descubrimento no mural da investigación.

 

A medida que iamos atopando a resposta á pregunta de cada equipo, escribiamos SI, diante dela, para saber que xa tiña solución, e así saber cantas nos quedaban por respostar.

Xa coas tres novas preguntas solucionadas, chegou o momento de que cada equipo explicara ós demais o seu descubrimento e a resposta á pregunta plantexada ó seu equipo.

 

O equipo que investigou como se facía a caca, propuxo que miraramos todos de novo o vídeo sobre a dixestión, que explicaba como se facía a caca, para para todos puideramos ver como ía a comida por dentro do corpo, "porque era moi chulo".

 

Pintamos un debuxo do cerebro de cor rosa, para incluilo no noso dossier individual da investigación.

 

Escribimos debaixo a palabra CEREBRO para que non se nos esquecese o seu nome e a cor da que é, ROSA.

 

Tamén pintamos, recortamos e pegamos outro cerebro detrás da cabeza do noso corpo xigante.

 

Tamén poidemos escoitarnos o corazón, co fonendoscopio que nos deixou a profe Rita, era como o que trouxera o pai de Raúl, que era enfermeiro.

 

Seguiremos a investigar nos próximos días sobre as preguntas que quedan sen respostar. Tamén completaremos o noso corpo xigante e o dossier cos novos descubrimentos (número de dentres e a dixestión)