Ademáis de continuar co proxecto de investigación sobre o corpo, que vos estamos a contar en outras entradas publicadas, e do que vos poñeremos ó día dentro de pouco; antes de irnos de vacacións sucedeu todo isto na nosa clase:

 

 LIBRO DOS CUMPLEANOS:

Para saber quen estaba de cumpleanos cada mes decidimos facer un libro.  

Deste xeito cada vez pasemos unha folla do calendario, tamén poderemos pasar a do noso libro e coñecer quen está de cumple cada día.

 

Cada quen escribiu debaixo da súa foto o número do seu cumpleanos.

 

Imprimímola e plastificámola e xa a podiamos pegar na folla que correspondía ó noso mes.

 

Agora tan só temos qeu pasar as follas para saber en que mes toca o noso cumple 

 

Tamén anotamos nun folio da cor que máis nos gusta, o mes e o número do noso cumpleanos. Tamén pegamos a nosa foto.

 

FIXEMOS OS BOLETÍNS PARA LEVAR PARA CASA:

Como cada trimestre tamén fixemos o noso boletín de autoavaliación.

 

Ademáis das fotos dos dos feitos máis relevantes do trimestre, aproveitamos para contar o que xa aprendimos no proxecto de exposición sobre o "corpo".

 

 

 DISFRAZÁMONOS:

Un día pola mañá atopamos unha chea de disfraces na aula.

 

Empezamos a probalos todos: de princesa, guerreiro, indio, policía, bombeiro... 

 

Así de guapos estabamos disfrazados: 

 

Na clase temos un recanto onde podemos colgar, en perchas, os difraces para poder telos organizados.

 

Acordamos que só poderían usar este recanto tres compañeiros/as á vez.

 

Pouco a pouco iremos engadindo máis disfraces.

 

 

 

COIDADO, O CHAN ESVARA!

Un día a profe Rosana esvarou no chan do baño, así que decidimos facer un cartel avisando do perigo.

Buscamos en internet un sinal que puidese servirnos.

 

 

Escribimos debaixo o texto de aviso. 

 

E pegámola na porta para que todos e todas puidesen mirala antes de entrar, e así ir con coidado.

 

EXPLORAMOS  AS FIGURAS XEOMÉTRICAS E O ESPAZO:

Tamén exploramos as figuras xeométricas en volume.

Fixemos unha escaleira ordeándoas de "maior a menor", por equipos.

 

Logo representámolo nun folio, debuxando de maior a menor a escaleira usando a mesma orde e cores.

Tamén traballamos cos bloques lóxicos, ordenándoos por equipos segunda a cor, forma, tamaño e incluso con dous criterios (círculos vermellos, triángulos azuis...). Para elo empregamos unha tarxeta cos símbolos a empregar.

Tamén clasificamos as figuras seguindo criterios inversos (non triángulos, non amarelos...), tamén empregando tarxetas con símbolos.