BIBLIOTECA CREATIVA

O alumnado de quinto está deseñando o seu  propio prototipo

inventando unha máquina que presentarán aos compañeiros e

compañeiras. Ademáis de poñerlles un nome e explicar para que

serven, teñen que incluír nela unha panca, un plano inclinado e

unha polea como mínimo. Desexados ver os proxectos finalizados!

Continuando co proxecto das plantas que o alumnado de quinto comezou

no primeiro trimestre, no que traballaron diferentes modos de xerminación.

No Samaín plantaron as sementes secas e posteriormente hidratada e

aquí teñen as súas primeiras flores. Despois de seguir os procesos

do método científico, agora comezan a analizar os datos e sacar conclusións.

Continuamos con máis actividades intercentros coa asociación Apader.

Rapazada disfrutando e aprendendo nun obradoiro artesá!

Na Biblioteca Creativa a programación de robots é unha das

actividades máis demandada pola rapazada, a tecnoloxía

leva implícita a motivación. Con esta premisa por diante,

iniciamos ao alumnado na lectura e interpretación de

secuencias de programación cos robots True True.

A rapazada de 2B foi á Horta acompañados da familia

de Dylan para plantar clabacins, tomates, amorodos e

caraixons. Xa comezan a medrar os primeiros amorodos

e esperamos recolectalos en poucos días.

Dentro da Biblioteca Humana, do programa Lectura e Familias,

nesta ocasión visítanos Thais! Faino cun obradoiro de costura

para crear unhas camas para as nosas personaxes das pezas soltas.

A ilusión e a emoción na confección, do que se pode conseguir con

anaquiños de tea foi inmensa, nuns días farán os coxíns!!

Nesta ocasión foi o alumnado do 6ºC quen se desprazou

ata o taller no que traballa Apader (Asociación Pro Persoas

con Discapacidade Intelectual), onde realizaron guiados por

profesorado e alumnado un obradoiro de creación e

encuadernación de libretas. Unha actividade que tende

pontes e crea alianzas entre dúas escolas con alumnado diverso,

creativo, emotivo, involucrado... Esta é unha das actividades de

intercambio que se xeneraron, dende os primeiros achegamentos.

Cousas bonitas que medran. En breves, outra visita!

Creación de xogos tres en raia dende cero. Pintado de pedriñas

a modo de insectos e posteriores partidas. Tempo de aprendizaxe e lecer!

Gracias a unha familia agrandamos a cantidade de pezas soltas

que tíñamos. Fixemos unha transformación coloreando

as pezas e hai un obxectivo. Estas personaxes convertiranse

nas protagonistas dunha provocación, que de seguro será

de deleite da rapazada. Crear xuntos é un pracer!

Este tan só é o comezo!

Alumnado de 2ºB lanzouse a unha actividade de xoiería

pero na cociña da biblioteca! Realizaron uns chaveiros moi

divertidos cun plástico máxico apto para o forno.

O resultado foi inmellorable!!

O alumnado do 6ºC desprazouse ata o taller no que traballa Apader

(Asociación Pro Persoas con Discapacidade Intelectual), onde

realizaron guiados por profesorado e alumnado un obradoiro de

creación e encuadernación de libretas. Unha actividade que tende

pontes e crea alianzas entre dúas escolas con alumnado diverso,

creativo, emotivo, involucrado... Esta é unha das actividades de

intercambio que se xeneraron, dende os primeiros achegamentos.

Cousas bonitas que medran.

Agradecer á asociación o seu recibimento e atención.

A obra de teatro dos Vagalumes ten un acto baixo luz negra.

Así que primeiro tiveron que experimentar que cores poden

verse nesta luz, así experimentaron na aula sensorial con esta luz.

Xa achegándose á fase final, os Vagalumes seguen cos ensaios de teatro,

neses días incidiron na organización e situación do espazo no escenario.

Semella sinxelo, pero non o é, unha aprendizaxe básica. Coñecer o noso corpo,

o que ocupa no espazo, ter en conta o das demais actrices e actores.

Ter presente o espazo necesario para o atrezzo, un plano mental continuo

e cambiante, nesta obra de cinco actos.

Hoxe tamén fixeron proposta de título e mañá tocará decidir, entre todos,

cal é o máis apropiado. Para así, poder comezar co deseño do cartaz, invitacións...

 Os equipos de enxeñeir@ construen un barco e unha ponte

levadiza cun sensor de movemento. Cando chega o barco sube,

e logo volve á súa posición. Un proxecto que da moito que pensar!

Parabéns á rapazada e ao seu guía!