• Fecha: 5 de noviembre de 2022
• Lugar: Aula11 del CAFI
• Relatores: Raúl Vacas Polo y Tamara Andrés

Muchos niños prefieren los clásicos cuentos infantiles pero la poesía también es una excelente herramienta para estimular el aprendizaje, mejorar el vocabulario y fortalecer los vínculos afectivos. De hecho, la poesía infantil es mucho más que un entretenimiento, es un recurso educativo que estimula el desarrollo emocional, cognitivo y comunicativo, a la vez que potencia la adquisición de nuevos conocimientos y valores estéticos.

Se ha podido apreciar que, en comparación con los niños que crecen escuchando solo cuentos infantiles, aquellos que disfrutan de la poesía desarrollan mejores habilidades lingüísticas y cognitivas y tienen una expresión corporal más espontánea. Sin embargo, estas no son las únicas ventajas de la poesía para los niños, hay muchas más.

¿Por qué es tan importante la poesía infantil?

Muchos padres piensan que la poesía es simplemente una forma de expresión más bonita pero en realidad es mucho más que eso. La poesía también es estética, ritmo, creatividad, imaginación y conocimiento. La poesía no solo entretiene a los niños sino que estimula su desarrollo. Algunas de las ventajas de leerles poemas  a los niños son:

• Favorece el desarrollo del lenguaje ya que suele utilizar frases más complejas y elaboradas que los cuentos.
• Desarrolla nuevas habilidades comunicativas y potencia la expresión verbal, fundamentalmente a través de las rimas.
• Enriquece la asimilación y el uso de nuevas palabras que amplían considerablemente el vocabulario infantil.
• Permite apreciar la musicalidad y las imágenes del lenguaje con mayor facilidad.
• Favorece la comprensión de conceptos cada vez más complejos que estimulan el desarrollo del pensamiento y el lenguaje.
• Estimula el gusto por la lectura, lo que favorece la formación del hábito de leer desde edades tempranas.
• Fortalece el vínculo afectivo del niño con sus padres, a la vez que le ayuda a expresar libremente sus emociones.
• Fomenta la creatividad, la imaginación y la comprensión, lo cual es muy importante a la hora de resolver los conflictos que pueden aparecer en la etapa infantil.
• Estimula la memoria auditiva y rítmica de los niños, así como la memoria visual.
• Promueve la formación de valores estéticos ya que la poesía siempre es una expresión de la cultura y la sociedad en la que el niño se debe insertar.
• Potencia el aprendizaje artístico a través del ritmo y la musicalidad.
• Favorece el aprendizaje significativo de nuevos conocimientos que ayudan a formarse una visión del mundo más integradora.

Dándole continuidad a la actividad que desarrollamos el curso pasado con el profesorado de portugués, este año desarrollaremos la actividad G2202012 - Didáctica del portugués en la enseñanza secundaria en la que queremos avanzar en la innovación y solidez didáctica del portugués cómo segunda lengua extranjera, abordar las dificultades y soluciones para el trabajo de expresión, recepción y producción oral y escritura del alumnado y proponer ejemplos de buenas prácticas para fomentar y facilitar el aprendizaje del alumnado para lo cual abordaremos los conocimientos contextuales de las comunidades de lengua portuguesa, la producción y recepción escritas y orales.

• Fecha: 5 de noviembre de 2022
• Lugar: Biblioteca del CAFI
• Ponente: Elías Feijó Torres

Comenzamos este año, en colaboración con el Goethe Institut una nueva actividad formativa para el profesorado de alemán. 

Los estudiantes, independientemente de su edad, tienen una cosa en común: tienen períodos de atención breves y no pueden quedarse sentados y estudiar durante mucho tiempo. Apenas 30 minutos después de una charla teórica, es posible que los encuentre inquietos, mirando al techo sin comprender o haciendo preguntas triviales. Para mantener alto el interés de los estudiantes y evitar los libros de texto vamos a aportar unha serie de juegos divertidos para el aula. Son versátiles, excelentes para el aprendizaje en línea y fuera de línea, y no requieren mucho esfuerzo para prepararlos.
 

• Fecha: 5 de noviembre de 2022.
• Lugar: Aula 10 del CAFI (Santiago de Compostela)
• Relatora: Virginia Gil

Os recordamos los objetivos y contenidos que buscamos en esta formación:

Objetivos

1. Conocer el empleo de juegos significativos para mejorar la competencia lingüística.
2. Probar formas de juego para ayudar en la mediación lingüística.
3. Aprender juegos que fomenten la convivencia y la creatividad en el aula.

Contenidos

1. Preparación didáctica para la elaboración de juegos.
2. Fomento de la creatividad y transversalidad a través del juego.
3. Valores educativos del juego: el juego como concepto y práctica educativa.

Ourense es una ciudad fuertemente literaturizada y muchos son los autores que hicieron de ella su espacio literario. Entre ellos, destaca Eduardo Blanco Amor, quien hizo que la ciudad tomara vida en varias de sus obras, siendo especialmente recordada A Esmorga. Esta novela innovadora, crónica de fuertes tensiones humanas marcada por el pesimismo, relata la juerga de sus tres protagonistas en el Ourense de la posguerra. Fue llevada al cine en dos ocasiones, la última en 2014 de la mano de Ignacio Vilar.

El próximo sábado 1 de octubre de 2022, de la mano del profesor Afonso Monxardín podrás hacer el mismo recorrido que o Cibrán o Castizo, Xanciño o Bocas, y Aladio Milhomes realizaron aquella noche de emorga. Descubrirás donde se encontraba el mesón de la Cristalina, la taberna de la tía Esquilacha, el jardín de los Andrada, la casa de la Nonó, el mesón del Roxo... bien, casi todo ya que algunas de las localizaciones, como el Campo de las Bestas, aun no pudo ser bien localizado.

El profesorado somos un colectivo que tenemos la voz como la principal herramienta de trabajo. Es muy frecuente que su uso diario durante largas horas obligue a un esfuerzo que vaya deteriorando poco a poco su calidad y es muy complicado recuperarla sin someterse a temporadas de reposo. Malos hábitos de vida, acompañados de un mal uso de esta puede provocar largas temporadas de afonía.

Este problema puede agravarse hasta impedir el ejercicio de nuestra profesión. Por este motivo, el cuidado de la voz y el aprendizaje de técnica vocal que fomenten su buen uso y eviten la aparición de alteraciones ganan especial relevancia en nuestra profesión. En este curso te vamos a acercar esa información básica para el buen cuidado y higiene de la voz.

Fechas de realización: septiembre (21-28); octubre (05-19-26) y noviembre (2-9).

Horario: de 17:00 a 20:00H.

Lugar: Aula 9 do CAFI en Santiago de Compostela

Ponente: Pablo García Ferradas

Código en fprofe: S2301106

Con el título Roberto Vidal Bolaño, fálanos sempre, el Centro de Investigación en Humanidades Ramón Piñeiro en colaboración con el Servicio de Formación del Profesorado celebra este diez de septiembre una jornada para rememorar al conocido dramaturgo. El palacio de San Roque en Santiago de Compostela acoge esta iniciativa que contará con ponencias de Inma López Silva, Camilo Franco y Roi Vidal Ponte.

Con ellos, el programa incluye la celebración de una mesa redonda que contará co na presencia de Cristina Domínguez, Manuel Guede y Roberto Pascual, otra que reunirá a Mónica Caamaño, Quico Cadaval y Laura Ponte, y una tercera con Francisco Macías, Xosé M. Fernández Castro y Alberto Escudero.

El evento incluye también un coloquio sobre los dos montajes de la obra Rastros, que contará con Luís Iglesia, Pablo Carrera, Mateo Franco y Luís Blanco. Una intervención de la familia del homenajeado cerrará el encuentro.

Aquí tienes el programa más detallado:

- 9.00: Recogida de material.

- 9.30: Apertura oficial de la Jornada.

- 10.00 – 10.45: Conferencia inaugural de Inmaculada L. Silva.

- 10.45 – 11.45: Mesa redonda moderada por Inmaculada L. Silva, con la participación de Manuel Guede, Cristina Domínguez y Roberto Pascual.

- 11.45 – 12.15: Pausa.

- 12.15 – 13.15: Mesa redonda moderada por Roi Vidal Ponte, con la participación de Mónica Camaño, Quico Cadaval y Laura Ponte.

Pausa comida

- 16.00 – 17.00: Mesa redonda moderada por Nuria Araúxo, con la participación de Francisco Macías, Xosé M. Fernández Castro y Alberto Escudero.

- 17.00 – 17.30: Ponencia de Camilo Franco.

- 17.30 – 18.00: Pausa.

- 18.00 – 18.45: Coloquio sobre el montaje original de Rastros de 1998 e a de 2022 dirigida por Lois Blanco, en coproducción con el Centro Dramático Galego. Modera Camilo Franco, con la participación de Luís Iglesia, Pablo Carrera, Mateo Franco y Lois Blanco.

- 18.45 – 19.15: Ponencia de Roi Vidal Ponte.

- 19.15 – 20.00: Acto de clausura de la Jornada.

El teatro  infantojuvenil, es una iniciativa formativa de  Galix (Asociación gallega del libro infantil y juvenil) con la que colabora el Servicio de Formación del Profesorado por medio del  CAFI (Centro Autonómico de Formación e Innovación) y ahondará en el teatro y en sus potencialidades en la educación infantil, primaria y secundaria a lo largo de tres sesiones formativas.

Esta  actividadel -que se desarrollará del 14 a 16 de junio- gira  arrededor de el teatro y las sus potencialidades en la educación. Entre sus objetivos figuran dar a conocer estrategias, recursos y herramientas para acercar el teatro y la dramatización a infantes y adolescentes; divulgar experiencias y producciones de literatura infantil y juvenil gallega de la mano de los/as propios/as creadores o valorar el papel del profesorado y de la escuela como agentes dinamizadores, programadores y normalizadores culturales.

Código en fprofe: G2103023

• Horario:
  • 14 de junio de 18:00 a 20:00h
  • 15 de junio de 17:00 a 20:00h
  • 16 de junio de 17:00 a 20:00h
• Modo de seguir la actividad:
  • Presencialmente en el aula 9 del CAFI en Santiago de Compostela
  • Videoconferencia por Webex

Más información en www.edu.xunta.gal/fprofe

Porque la poesia no solo se lee, también se vive. Porque las poetas son animaliños que pueden salir tanto en los libros de texto como nos bares de noche.

Alguien que se siente acompañada por el lujo canalla de toda una cuadrilla tan humana cómo divina los preparan un recorrido por sus espacios vitales más importantes así como por sus autoras contemporáneas, y antes que nada compañeras.

El recorrido está diseñado en dos partes:

• Por la mañana un recorrido más vital centrado en Yolanda Castaño en el que recorreremos: IES Rafael Puga Ramón, A Zapateira, O Portiño, Centro Ágora, Playa CLub, Casa da Cultura Salvador de Madariaga, Sargadelos y la Residencia 1863.

• Por la tarde, el paseo se centrará en la propia autora y en sus compañeiras de generación, así viistaremos el Pub Puticlú - María Lado, Bar de Juan - Lucía Aldao, Mardigras - Emma Couceiro, Antiga Casa Ocupa das Atochas - María do Cebreiro, Antigo Centro Social Atreu - Alicia Fernández, Jazz Café - Emma Pedreira, Buzón de correos - Lupe Gómez, O Alfaiate - Estíbaliz Espinosa, Rúa Orillamar - Olga Novo e o Patachín - Yolanda Castaño.

Te esperamos!

• Título de la actividad:  Roteiro polos espazos vitais e literarios de Yolanda Castaño 
• Código en fprofe: G2103015
• Lugar: A Coruña
• Fecha: domingo 12 de junio 

Yolanda Castaño Pereira nació en Santiago de Compostela pero muy pronto, 1990, se trasladó a A Coruña donde se licenció en Filología Hispánica y cursó estudios audiovisuales. Se dio a conocer ya en la adolescencia, a través de diversos premios de poesía. Con 17 años, gana el Premio Fermín Bouza Brey de 1994 y publica su primer libro, Elevar as pálpebras (Espiral Maior, 1995) a la que seguirán Delicia (Esperial Maior, 1998),Vivimos o ciclo das Erofanías (Espiral Maior, 1998) que recibirá el Premio Johán Carballeira en 1998 y el Premio da Crítica española en el mismo año 1998 cuando tenía 21 años; Edénica (Espiral Maior) que incluye un CD con poemas musicados, algunos cantados por la autora); O libro da egoísta (Editorial Galaxia, 2003); Profundidade de campo (Espiral Maior, 2007) con el que ganó el  XV Premio Espiral Maior de Poesía; Erofanía (Espiral Maior, 2009); A segunda lingua (PEN Clube de Galicia, 2014) Premio de poesía Novacaixagalicia en el 2013, con la que fue Finalista del Premio Nacional de Poesía; O puño e a letra. Antoloxía en cómic poético (Xerais, 2018) e  Idioma de tinta. Lengua dell' inchiostro (2018, Squiliibri). 

Foi Secretaria da Asociación de Escritores en Lingua Galega (AELG) y formó parte del equipo directivo de Letras de Cal y junto a Olga Nuevo, codirigió la revista de artes  Valdeleite. Está interesada en proyectos interxenéricos en que la poesía dialoga con otras artes. Ha desarrollado distintas experiencias que fusionan la poesía con la plástica, la música o el audiovisual.

Florencio Delgado Gurriarán es el autor a lo que este año se le dedica el Día de las Letras Gallegas. Como bien dice Xesús Alonso Montero, FDG es un poeta extraordinariamente interesante con una musa muy plural porque fue poeta " matriótico, con eme". El matriótico no es lo que canta a la patria, Galicia, sino a su matria, la comarca natal. Y hay muy pocos poetas matrióticos, de la hondura y la emoción por la tierra, sus vinos, las gentes y los acontecer de Valdeorras. Y él lo fue. Todo eso quedó reflejado en sus obras:

•  Bebedeira, de 1934.
• Galicia infinda, de 1963.
• Cantarenas. Poemas (1934-1980), de 1981 y
• O soño do guieiro, de 1986.

De la mano de Ricardo Gurriarán recorreremos los principales espacios vitales y literarios de FDG. El recorrido se divide en dos partes:

Los siguientes cursos de herramientas para trabajar en el aula virtual tienen plazas disponibles: 

• S2102023 - Ferramentas para a colaboración e interacción na aula virtual
• S2102021 - Ferramentas de avalaición na aula virtual

Tienen una duración de 15 horas y se realizan en el Aula Virtual del CAFI del 26 de abril al 26 de mayo de 2022.

Fecha límite de inscripción: lunes, 18 de abril de 2022 a través de Fprofe.