El próximo mes de abril se desarrollarán las jornadas ?G2002077 Tecnología y creación  maker? todos los viernes en formato virtual. 

En cada videoconferencia se ofrecerá una visión actual sobre tendencias más innovadoras en el campo  tecnológico y educativo, tratando de potenciar el desarrollo de proyectos    STEM/ STEAM en las aulas gallegas. El objetivo de esta conexión  cas  nuevas tendencias tecnológicas es el estabrecemento de una cultura  maker en los centros interesados que piensen en ofrecer alternativas prácticas a su alumnado.

Las charlas están desenvolver por 4 referentes nacionales:

-Viernes 9 de abril: Nuria Robles, directora del Fablab León

-Viernes 16 abril: Concha Monje, investigadora en robótica de la Universidad Carlos III de Madrid

-Viernes 23 de abril:  Nerea Luis, doctora e investigadora en Inteligencia artificial.

-Viernes 30 de abril: MariaCastellanos , artista, investigadora y creadora de dispositivos tecnológicos.

Después de la charla los asistentes podrán establecer un diálogo con la convidada haciéndole llegar sus preguntas y consultas sobre la temática expuesta.

Fechas: 9, 16, 23 y 30 abril

Horario: de 17,30 a 19,30 horas

Plazas: 50 

Inscripción e información en FProfe con el código de la actividad.

Las actividades formativas del Plan serán las siguientes:

G2002136 - Formación para la GESTIÓN DE CENTROS en el contexto de la Covid-19

G2002134 - Formación para la gestión del aula de EDUCACIÓN INFANTIL en el contexto de la Covid-19.

G2002138 - Formación para la gestión del aula de EDUCACIÓN PRIMARIA en el contexto de la Covid-19

G2002135 - Formación para la gestión del aula de SECUNDARIA en el contexto de la Covid-19

G2002137 - Formación específica en el contexto de la Covid-19 en las ENSEÑANZAS MUSICALES

G2002132 - Formación específica en el contexto de la Covid-19 en la atención de AL y PT

G2002139 - Formación específica en el contexto de la Covid-19 en la EDUCACIÓN FÍSICA Y ENS. DEPORTIVA

G2002133 - Formación específica en el contexto de la Covid-19 en FP y TECNOLOGÍA.

Duración: 8 h (5 horas de telepresencia y 3 horas de actividad virtual)

Forma de participación: Telepresencial

Objetivos:

1. Conocer las situaciones de riesgo vinculadas a la situación de emergencia sanitaria derivada de la pandemia por Covid-19 para los diferentes colectivos educativos.

2. Comprender y poner en práctica los diversos protocolos específicos y orientaciones para minimizar el riesgo derivado de la Covid-19 para los diferentes colectivos educativos.

3. Conocer las vías de actualización de los diferentes protocolos, orientaciones e instrucciones.

Contenidos:

Los contenidos están orientados a los diferentes colectivos educativos tanto generales como específicos.

La levitación  ultrasónica es un fenómeno físico no lineal relacionado con las ondas acústicas. Se trata de un método para suspender materia en el aire contra la gravedad utilizando presión de radiación acústica de ondas de son de alta intensidad. Son esas ondas acústicas las que logran mantener al objeto suspendido (pequeñas partículas,  gotículas, ) en el aire sin necesidad de contacto.

En esta formación, dinámica y activa, el docente dispondrá de un kit individual de trabajo que recibirá en su centro y que formará parte de la dotación  STEM/ STEAM del mismo una vez superada la formación..

Sus características son:

1.Duración: 8 horas

2.Modalidad: Videochamada vía Webex con apoyo de un aula virtual Moodle en la plataforma del CAFI

3.Horario: de 18.00 a 20.00 horas

4.Sesiones de trabajo: 4 sesiones de dos horas

5.Calendario: 10, 13, 17 y 19 de abril

6.Contenido de las sesiones:

• Sesión 1: Introducción y montaje 1

• Sesión 2:.Montaje 2 y actividades didácticas 1

• Sesión 3: Otros levitadores y actividades didácticas 2

• Sesión 4: Hologramas DIY

7. Docente: Impartido por Asier Marzo Pérez, profesor de Estadística, Informática y Matemáticas,   Lenguajes y Sistemas Informáticos  en la Universidad  Pública de Navarra. La investigación de Asier Marzo se centra en utilizar lo son y la luz para manipular la materia. Para esta tarea a informática es una herramienta imprescindible. Su trabajo aparece en varios programas de televisión así como en numerosos blogs de tecnología y ciencia ( xataka,  microsiervos, I  fucking  love  science). Un objetivo principal es hacer su investigación, dispositivos y software accesibles de forma gratuita para todos.

Inscripción en Fprofe con el código de la actividad.

El día Internacional de la Mujer y la niña en la Ciencia, se presentó en el IES Eduardo Pondal de Ponteceso su proyecto CANSAT.

Hoy día Internacional de la Mujer y de la niña en la Ciencia, se presentó en el IES Eduardo Pondal de Ponteceso su proyecto CANSAT.

Un CANSAT es una simulación del lanzamiento de un satélite real integrado dentro del volumen y forma de una lata de refrescos. Uno  de los requerimientos añadidos es cumplir con una misión científica a realizar durante ese lanzamiento. Todo el proceso lo realiza el alumnado mostrando todas sus competencias clave.

Así desde el CFR de A Coruña, como miembro colaborador, pudimos acompañarlos en el proceso de presentación del proyecto que retomaron del año pasado para corregirlo y obtener mejores resultados que en la anterior edición. Acompañamos al  grupo de 8 alumnos y alumnas con una gran iniciativa y mucho interés por el mundo científico. Un grupo muy motivado y con mucha iniciativa que el año pasado quedó en el segundo puesto en la fase regional sin tener la suerte de poder volar su satélite, por lo que prometieron que en esta edición volverán a intentarlo.

https://www.edu.xunta.gal/centros/ieseduardopondalponteceso/CanSat

Twitter: @pontesat

Instagram: @pontesat

La Unidad de Divulgación Científica y Cultural de la Universidad de A Coruña quiere celebrar y compartir con vosotros el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. 

Con este propósito realizaron dos audiovisuales, un dirigido a escolares de educación primaria (que podéis consultar en este enlace) y otro dirigido a escolares de educación secundaria (que podéis consultar en este enlace). En ellos participaron investigadoras de la USC para dar a conocer de una manera sencilla y próxima su trayectoria científica y vital y, además de sus logros profesionales, relatan anécdotas con el objeto de incentivar la curiosidad por la profesión investigadora y científica.  

Podéis participar en esta iniciativa visualizando los audiovisuales y luego grabando un pequeño vídeo preguntándoles lo que queráis a nuestras científicas. Tenéis hasta el 31 de marzo de 2021 para grabaros y mandar vuestros vídeos a través de un enlace facilitado por qr en los própios audiovisuales.  

Animaos, ya que entre los participantes se realizará un sorteo para visitar alguno de los centros del Parque Tecnológico de nuestra universidad, podréis ver el lugar de trabajo de nuestras científicas! 

AI Basics fuere Schools es un MOOC donde los docentes exploran el potencial y las limitaciones de la IA ??y descubren como puede permitirles implementar nuevas formas de enseñar y aprender el aula. Esta formación ofrece a los profesores a oportunidad de adquirir una comprensión básica sobre la IA y como integrar los recursos de IA en su enseñanza con el objetivo de mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

A través de este curso de tres módulos, los participantes observarán los elementos básicos de la IA, aprenderán a definir la IA, verano las formas en que la IA ya se usa en nuestra vida cotidiana y explorarán las oportunidades y los retos de la IA ??para enseñar y aprender. 

También explorarán recursos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y, al mismo tiempo, les permiten usar creativamente la IA para ayudar a los demás y resolver problemas. Descubrirán actividades relacionadas con la IA que se pueden implementar fácilmente en diferentes contornos de aprendizaje: totalmente en línea, híbrido / combinado y un aula distante físicamente. Finalmente examinarán cuestiones éticas detrás de la inteligencia artificial y aprenderán a ayudar a sus estudiantes a desbloquear el potencial de la IA.

El Curso masivo en red AI Basics fuere Schools está promovido por la Codeweek y la European Schoolnet Academy siendo una actividad del plan de Formación 2020-2021 en Galicia. 

Los pasos a seguir para certificar las 15 horas son los siguientes.

1. Encontrarás la actividad  en Fprofe, el código de la actividad es ?G2002130  Inteligencia artificial en la escuela. Conceptos básicos ? https://www.edu.xunta.es/fprofe/. Las plazas están limitadas a 25 y se cubrirán por orden rigurosa orden de inscripción. Deberás confirmar tu participación en el plazo indicado en el correo.

2. Inscríbite también en la plataforma de la EUN https://www.europeanschoolnetacademy.eu/courses/course-v1:CodeWeek AI 2021/about. Si no tienes un usuario puedes iniciar el registro en ella y crearlo.

3. En el enlace anterior puedes encontrar toda la información para conocerla: Objetivos, contenidos, coordinadores, moderadores, etc.. 

4. El curso tiene 3 módulos, se inicia el 8 de marzo y finaliza el 7 de abril, el tiempo estimado de dedicación en cada módulo es de 5 horas.

   1. Módulo 1: Que es la IA? - abre el 03/03/2021

   2. Módulo 2: IA en educación - abre el 15/03/2021

   3. Módulo 3: Beneficios y retos de la IA: se abre el 22/03/2021

5. En el módulo encontrarás información sobre lo tema específico, vídeos y materiales  complementarios, espacios de intercambio, actividades y un pequeño cuestionario.

6. El final del curso tendrás que diseñar una pequeña propuesta didáctica para tu aula para incluir y aplicar todo el aprendido en el MOOC. Esta propuesta será coavaliada entre pares siendo revisada por otros dos compañeros del curso. Recuerda que el idioma de comunicación es el inglés.

7. El superar el MOOC en la EUN recibirás su certificado digital, para obtener el certificado correspondiente a administración gallega tienes que remitir lo de la EUN por correo a cafi.aulanova1@edu.junta.gal. Fecha de recepción de certificados 15 de abril del 2021.

8. Puedes seguir toda la info del curso en las redes sociales: Twitter, grupo de Facebook e Instagram

9. Conoce el trabajo de otros docentes europeos y conecta con ellos y explora el contenido de la web de la Codeweek https://codeweek.eu/

En las próximas semanas darán comenzo los cursos de contenidos digitales:

• Creación de contenidos digitales para el aula virtual
• Herramientas de evaluación en el aula virtual
• Herramientas para la colaboración e interacción en el aula virtual
• Enriquecimiento audiovisual para el aula virtual

Estos cursos pretenden dar continuidad a los ya realizados en el primer trimestre del curso, incidiendo y ampliando los contenidos más interesantes y útiles.

Si hay un número suficiente de docentes de un centro concreto, se podrá hacer específicamente para ese centro, de lo contrario, el profesorado interesado se integrara en un curso con profesorado de otros centros.

El plazo límite de inscripción es el 12 de febrero.

El CFR de A Coruña acaba de publicar un nuevo ejemplar de su “Boletín de recursos del CFR de A Coruña”.

Remitimos a los centros educativos, en este momento, el primer número de los dos que se publicarán en este curso escolar 2020/21. Número que incluye revisiones actualizadas, funcionales y prácticas.

El comentario de texto, tanto en formato digital como impreso, y una amplia y estudiada selección de temática diversa que desmenuza, de forma didáctica, el mundo educativo; es un ejemplo sobre lo que podra reflexionar o debatir en claustro, o bien de forma personalizada.

Estas lecturas son una herramienta muy interesante para profundizar en el debate sobre el tipo de escuela que estamos a diseñar, y la escuela del futuro inmediato.

En los siguientes números desearíamos poder contar con la colaboración de todo aquel personal docente que tenga interes y se anime.

Código del curso: G2002076

Relator: Marcos Saavedra Seoane

Duración: 12 horas

Fechas: 9, 16, 23 de marzo (Videoconferencia a través de Webex).

Lugar: Se arealizará a través de videoconferencia Webex de dos horas de duración.

Objetivos

1.Aprender e implementar la metodología SCRUM en el aula.

2.Potenciar la confianza creativa e implementar nuevas técnicas en proyectos STEM/STEAM.

3.Desenvolver proyectos en el ámbito STEM/STEAM en tiempos reducidos.

Contidos

1.Condiciones ideales para la aplicación de la metodología Agile.

2.Fases y etapas del proceso.

3.Desarrollo rápido y comunicación de proyectos STEM/STEAM ágiles.

Más información e inscripciones en Fprofe

Desde Aula Nova organizamos el plan formativo STEM/ STEAM en 5 líneas de traballo, en cada una de estas líneas específicas podrás encontrar actividades para ir avanzando. Este es el resumen donde aparecen los códigos de cada una de ellas. 

1.AulaNova Lab es la línea enfocada las metodologías que permitan el desarrollo de proyectos de aula podrás encontrar 3 cursos::

• G2002071 Laboratorio de ideas y prototipos con Design thinking

• G2002076 Proxectos ágiles con SCRUM 

• G2002070 Gamificando en matemáticas

2.AulaNova Divulga consta de una actividad compusta por varias charlas en formato videoconferencia para estar al dia en la tecnología y el mundo #maker.

• G2002077 Tecnología y  creación maker

3.AulaNova Investiga quiere impulsar al investigación docente para implementarla en las aulas. Puedes formarte en cursos específicos sobre la levitación ultrasónica, herramientas y recursos para la educación #STEM y aprender haciendo con la propuesta de Xuvenciencia.

• G2002073 Levitación ultrasónica y hologramas acústicos

• G2002069 Herramientas y recursos para mejorar la educación STEM en diversas áreas

• G2002078 Xuvenciencia. Aprender haciendo

• G2002068 Prototipado con E-textiles

4.AulaNova Programa. En esta línea la programación, en sus múltiples variantes,  es el hilo conductor. Puedes escoger aprender a programar en lenguaje Python, emplear simuladores robóticos para control de los autómatas, sacarle partido a la  placa Microbit o usar la programación analógica sin dispositivos.

• G2002074 Programar en Phyton

• G2002072 Laboratorio robótico

• G2002075 Programar sin usar el ordenador

• G2001128 Microbit. Programación con MakeCode y proyectos STEAM

5.AulaNova en el espacio. La fase rexgonal del proxecto Cansat es el eje  de esta formación para coordinadores de equipos en centros gallegos. Esta formación está dividida en varias sesiones y dará soporte al trabajo desarrollado en las misiones.

• G2002127 Cansat. De Galicia al espacio

Para poder participar busca el código en FProfe, revisa las condiciones formativas y luego inscríbete. Pasarás un proceso selectivo condicionado por los requisitos del curso y podrás experimentar la formación en primera persoa. Todas las formaciones se realizarán por videoconferencia empleando Webex, algunas de ellas llevan kits de trabajo asociados que serán enviados a los centros docentes.