Por fin chegou o momento de organizar os primeiros "equipos cooperativos" deste curso, neles traballaremos en determinados momentos, para chegar a acordos de forma dialogada e así "acadar a tarefa proposta".

Cando cada quen soubo en que equipo lle correspondía estar, chegou o primeiro "encargo" para cada un deles: Chegar a un acordo do nome que tería o seu equipo. Todos e todas, dentro do equipo, tiñan que estar dacordo coa decisión tomada.

Despois dun "tempo de debate", nuns casos máis longo que noutro, este foi o acordo ó que chegou cada un deles.

Equipo "PERROS SALCHICHA".

Equipo "OVELLA".

Equipo "CABALO".

Tomada a importante decisión de saber como se chamaría cada quen, o seguinte foi acordar de cor pintarían o seu "penel de equipo". Unha vez feito, tiveron que acordar como poder pintalo entre todos e todas, coordinando os seus movementos, de xeito que todos e todas participasen no traballo.

Cos paneis xa secos, ao día seguinte, cando voltamos a organizarmos "en equipos", comezamos a completar cadanseu panel:

Pegando a foto: Cada equipo tivo que decidir quen se levantaría a collela, así como que farían con ela os restantes integrantes do mesmo. Sempre falando e chegando a un acordo.

Pegar o nome do equipo panel: Escollendo o que se correspondía entre os que había dispoñibles. Acordando como ir organizando no espazo dispoñible, todos os elementos a incluír no panel.

Escribir, buscar e imprimir unha imaxe "representativa do equipo": Usando o panel como referencia, non foi dificil escribir correctamente a palabra, para atopar imaxes onde escoller. 

O que non resultou tan "doado", foi escoller, de forma acordada, que imaxe quería cada equipo ;)

Coas imaxes pegadas nos paneis, quedaron listos para usalos no taboleiro de "avaliación figuroanalóxica".

Velaquí podde ver como quedaron, unha vez rematados, os paneis dos tres equipos. Cos nomes dos integrantes escritos no mesmo.

Rematado este primeiro traballo en equipo, chegou o momento de que cada un fixera a "auto-avaliación figuroanlóxica", escollendo de forma dialogada e acordad, que "icona pegar" nos diferentes apartados:

• Traballamos todos
• Chegamos a acordos falando
• Recollemos o material
• Rematamos a tempo.

A partir de agora, usaremos estes equipos para traballar en diferentes momentos, por exemplo nalgúns pasos das investigacións (proxectos de traballo), nos experimentos... 

Seguro que leredes sobre eles en futuras entradas publicadas neste blog.

Xa estamos de volta! Inauguramos un novo curso con moitas ganas e moita enerxía. Xogamos, recordamos, falamos e compartimos todo o que nos pasou no verán; pero pouco a pouco, retomamos o traballo que comezamos o curso anterior recordando as distintas rutinas, e sobre todo facendo repaso do que xa sabemos para calentar motores. Os nenos, as nenas e o profe; xa estamos listas! Comezamos!

NORMAS DE AULA

Un dos temas principais que tratamos este mes foron as normas de aula. Coñecer ben as normas, non só é bo para favorecer a convivencia, senón que nos axuda a crear unha rutina, entender cales son os distintos tempos que manexamos na aula e poder disfrutar do tempo de ocio sen molestar aos demais compañeiros e compañeiras. No noso caso, acordamos as normas en asamblea, ademais de cales serían as consecuencias no caso do incumprimento das mesmas. Tras chegar a un acordo e comprender a sua importancia, fixemos unhas fotos para facer un gran cartel coas normas na entrada da nosa aula, que quedou chulísimo!

ORGANIZACIÓN DE AULA

Igual que é preciso ter unhas normas para saber como comportarnos, tamén e moi importante saber que lugar ocupa cada cousa, que material temos, como utilizar as ferramentas de aprendizaxe que temos na aula. Para facelo, diseñamos unha serie de pegatinas que fomos colocando nos distintos rincóns da aula para saber cal é a bandexa de cada un, onde vai cada xoguete, cal é o sitio onde nos sentamos... Xa que ademais, como algúns xa sabedes estamos de reformas na aula, polo que foi unha necesidade acordar como organizar os novos espazos.

XOGOS COAS FORMAS E LÓXICA-MATEMÁTICA

Algunhas das actividades que máis éxito tiveron o curso pasado, foron as relacionadas coa lóxica-matemática. Por iso, este ano as retomamos, pero engadindo unha nova modalidade de xogo cos bloques lóxicos. Estes bloques permiten traballar de forma manipulativa distintos coñecementos básicos como son as cores, os tamaños, as formas... E este curso, entre outros xogos, usaremos estes materiais para seguir ampliando coñecementos ao mesmo tempo que o pasamos xenial.

CUBREMOS O PASAPORTE DA ESCOLA 

Durante as primeiras semanas de colexio, recorremos o colexio como tolos en busca das pegatinas necesarias para cubrir o noso pasaporte. Estas busquedas nos levaron a sitios tan variados como a clase de inglés, de música, a biblioteca da escola... Esas pegatinas foron acompadas de fotos para recordar estes primeiros días, e como non, para ter o noso pasaporte en vigor para viaxar por todo o colexio.

REDECORAMOS A AULA

Un curso novo, pide unha clase nova, e iso é tamén no que estamos a traballar. O primeiro que abordamos e a porta da clase, onde puxemos os nosos nomes escritos ao men, acompañados da tradicional foto que nos sacamos o primeiro día de clase. Pouco a pouco, imos decindo tamén que imos a cambiar e que imos a necesitar, poñendo a prioridade en aprender a reutilizar aquilo que cumpra as condicións para facelo.

ESTAMOS DE MUDANZA

Para dentro co novo! Coa axuda de todos os profes do cole, é especialmente da profe Zaira, renovamos todos os mobles da nosa aula; cambiando os vellos por uns máis accesibles e adaptados aos nenos e nenas. Pero estes detalles interesaron ben pouco no momento, xa que o que todos queriamos facer, era botar os mobles vellos fora. Polo que as nosas forzudas e forzudos de EI, sacaron os músculos a pasear para poñer os mobles fora da aula.

XOGAMOS COS FONEMAS, SÍLABAS E PALABRAS

Como parte do repaso do aprendido o curso anterior, tamén fixemos moitos xogos para traballar a conciencia léxica, silábica e fonémica. No caso das fotos, podemos ver aos nenos e nenas xogar, en primer lugar, con tapóns coas letras escritas nos mesmos. A cousa partiu como unha competición para ver quen era capaz de facer máis palabras, pero tamén deu pé a un montón de palabras inventadas e divertidas que se daban combinqando e xogando coas letras dos tapóns. Tamé, xogamos a un xogo da oca moi especial onde, para avanzar, tiñamos que pensar e poñer en práctica todo o que sabemos sobre as letras. Se queredes xogar na casa, podedes acceder a este recurso no apartado de xogos de Educación Infantil.

CELEBRAMOS OS CUMPLES DE SETEMBRO

Outras novidade de este curso, e que imos a retomar a cociña na aula. E que mellor momento para fácelo que celebrando os cumples de setembro? Nesta ocasión os homenaxeados foron Carlota e Diego, que non so elixiron unha tarta deliciosa, senón que ademais recibiron unhas camisetas e coroas chulisimas, feitas con agarimo polos seus compañeiros e compañeiras.

E isto e todo... por agora. En un mes volveremos con máis fotos e máis novas do que vai sucedendo na escola! Ata pronto.

No mes de setembro, nas primeiras semans deste curso, na nosa aula sucedeu todo isto, que xa vos comentamos en entradas anteriores:

• 09/09/22: (2022-2023) Xa estamos aquí de novo. Queres coñecer aos novos compañeiros e compañeiras?
• 19/09/22: (2022-2023) Damos a volta ó cole... nunha semana 
• 28/09/22: (2022-2023) Acordamos as normas da aula: dramatizámolas para crear un panel con elas
• 30/09/22: (2022-2023) Celebramos os aniversarios do mes de setembro 

Pero ademais tamén tivo lugar todo isto, que vos contamos de seguido:

Nos primeiros días axudamos ós novos compañeiros e compañeiras a descubrir todo o que podíamos facer na aula, establecendo novas relacións de amizade e complicidade con eles e elas.

Comezamos a levar a cabo as rutinas diarias da aula: lavado de mans, merendas, momentos de xogo, recoller o material... 

Creamos os nosos carnets QR, que empregaremos todo o curso para as rutinas do encargado, no calendario online, ou o préstamo de libros para casa coa aplicación online. Ambas podes atopalas no recanto de infantil desta mesma web.

Por quendas comezamos a completar as responsabilidades cando nos toca ser encargados: completar o calendario online, os rexistros da clase, darlle a comida á tartaruga "Raio", organizar a fila...

Creamos as nosas bandexas para a merenda, escollendo a imaxe que máis nos gustaba.

Organizamos o material da aula, aprendendo e lembrando como usalos e onde gardalos, para poder usalos todos e todas.

Cambiamos a foto de grupo que temos na porta, para incorporar ós novos compañeiros e compañeiras. 

Todos e todas asinamos na mesma, de seguro que nos sorprende ver os nosos nomes escritos "deste xeito", dentro dunhas semanas. 

E tamén creamos unha foto "máis peqena", para levar ás nosas casas, nas que escribimos o nome dalgún dos nosos "amigos e amigas" e "INFANTIL 2".

Comezamos a levar os venres, libros da biblioteca de aula para casa, usando os nosos carnets QR na aplicación online de préstamos; coa que podemos conseguir a portada, escribindo o número do libro...

... para usala logo no rexistro en papel. 

Finalmente tamén completamos un horario con "mini-fotos", dos mestres e mestras que veñen a nosa aula cada día.

Agora xa o temos nas nosa casas. Así podemos saber que sucederá cada día antes de vir ó colexio.

Nas vindeiras semanas continuaremos contándovos todo o que vaia sucedendo na nosa aula: como organizaremos os equipos cooperativos, que investigación queremos comezar, como participamos na festa do Samaín e do Magosto.

Neste mes de setembro cumprían anos os nosos compañeiros CARLOTA e DIEGO, polo que elas serían os encargados, coa axuda de todos e todas, de preparar unha tarta para convidar a tódolos compañeiros/as nunha fantástica festa.

Os compañeiros e compañeiras da súa aula preparáronlle unhas camisetas de agasalo fantásticas.

As homenaxeadas escolleron do libro de receitas a súa tarta favorita e, cos ingredientes que trouxeron, un día antes da celebración prepararon a súa a tarta seguindo os pasos da receita elexida. 

Despois dun día no frigorífico xa estaba a tarta lista para a celebración.

Non sen antes soprar as candeas correspondentes.

As homenaxeadas foron repartindo a tarta entre os seus convidados.

Como fin de festa, gusanitos, patacas fritidas e zume.

Xa queda menos para  a seguinte celebración, a finais do mes de outubro.

Despois duns días na aula, adicamos unha semana a decidir e actualizar o "panel das normas" da aula.

O primeiro foi decidir, a través do diálogo entre todos e todas, cales son as "cousas" que sí podemos, ou non podemos, facer na clase.

Unha vez decididas, e dictadas ó profe, preparamos o panel das normas pintándoo con témpera por equipos. Tivemos que chegar a acordos para "non mesturar as cores" e coordinar os nosos movementos.

Co traballo rematado, e mentras secaba o panel, adicamos un anaco a limpar as mesas que empregaramos para pintar. 

Tamén tivemos que "dramatizar" cada unha das normas acordadas, tomando "unha fotografía de cada unha delas" para, unha vez imprimidas; poder ir pegándoas no panel de cores que pintáramos entre todos e todas.

Novamente tivemos que acordar, a través do diálogo, onde poñer cada unha delas, contándoas a medida que as engadíamos ó panel.

Coas fotos xa pegadas, o seguinte foi "escribir" o texto da norma que se correspondía a cada unha delas.

Así quedou o panel das normas unha vez rematado.

Para poder explicar as normas ás nosas familias, fixemos a nosa versión "individual" das mesmas, pegando as fotografías na mesma orde e cor, en que se atopaban no panel.

Pegando algúns textos, e escribindo outros, rematamos tamén o noso panel de normas individuais.

Agora xa temos as nosas normas, decididas entre todos e todas, listas para seren consultadas cando as precisemos.

Nos primeiros días deste novo curso, para que os novos compañeiros e compañeiras de infantil coñeceran o seu novo colexio, decidimos facer un percorrido polas diferentes dependencias do mesmo.

Cada día visitaríamos unha delas, onde nos regalarían unha pegatina, coa que completar o noso "pasaporte".

Na radio escolar, estaba MARTA agardándonos para contarnos todo o que alí podíamos facer.

Pegamos a primeira pegatina que nos deu, no noso pasaporte...

... que logo completamos cunha fotografía todos xuntos no lugar, escribindo o nome do mestre/a e da aula en cuestión. Faríamos isto cada día, cos diferentes lugares que fósemos visitando.

A profe BEA presentounos a clase de inglés, dándonos a súa correspondente pegatina.

ZAIRA ensinonos como funcionaba a Biblioteca. 

Dora lendo un libro, foi a pegatina que pegamos no pasaporte nesta ocasión.

Na aula de música, o profe JOSÉ LUIS fixo de anfitrión. Ademais de contarnos todo o que podíamos facer alí, tamén nos regalou unha nova pegatina para completar o pasaporte.

PAULO foi o encargado de ensinarnos o pavillón e de darnos a correspondente pegatina.

A última parada foi en "Usos múltiples", onde nós mesmos tivemos que atopar as pegatinas que alí se atopaban. Os noso profes, PAULO e ÓSCAR, comentáronnos todo o que faríamos alí ó longo do curso.

Deste xeito, en 5 días, "completamos a viaxe para dar a volta ó cole". Temos o noso pasaporte para demostralo!.

Tan só quedaba levalo para as nosas casas, e poder contarlles ás nosas familias, todo o que sucederá en todos eses lugares ó longo do curso.

Rematadas as vacacións de verán, e despois de despedirnos dos compañeiros e compañeiras que marcharon a primeiro; damos a benvida aos catro novos amigos e amigas, que vivirán connosco unha chea de aventuras.

Un saúdo para todos de :

GERMÁN - BREIXO - NORA - JOEL -  CARLOTA - VALERIA - XOEL - ELOY  -  KARINA  - VALENTINA  e do profe ÓSCAR

Nos vindeiros días comezarmos a contarvos todo o que suceda na nosa aula de Infantil 2... permanecede atentos a este blog.

Ola a todos e todas! Vamos coa última entrada de este curso, na que faremos un breve resumo de todo o que sucedeu ao longo deste mes de xuño. Algunhas das actividades, como o experimento, xa as teredes visto compartida no apartado de educación infantil; e outras aínda non. De todolos xeitos, recordarvos que para ver todas as fotos relacionadas con estas actividades podedes visitar a galería fotográfica, onde hai fotos de absolutamente todos os nenos e nenas traballando e xogando na aula. E agora si que si, comezamos!

O experimento ao que nos dedicamos este mes, foi o dos osiños mutantes. Para facelo utilizamos osiños de gominola, zume de limón, bicarbonato, auga e xabón. Primeiro plantexamos as hipóteses do que sucedería con cada osiño ao introducilo nun líquido; e a continuación pasamos a acción. Así, tras unha espera de dous días, comprobamos os resultados e reflexionamos acerca de porque pasou o que pasou con cada un de eles. Se vos tamén queredes saber máis acerca deste experimento, recordade que podedes consultar o video no apartado CervoTV.

Outra das actividades que máis nos gustou este trimestre, foi o contacontos que organizaron os alumnos e alumnas de 5º e 6º. Despois de aprender as técnicas para narrar ben unha historia durante as Lecturas na Carballeira, os nenos e nenas maiores animáronse a vir a nosa clase a lernos uns contos super chulos. Como podedes ver, os peques estaban encantados!

Pero un dos días más divertidos sen dúbida, foi o día que pintamos con chocolate. Cun folio e un pouco de chocolate a taza, nos enchemos ata arriba deste delicioso postre para crear as nosas propias obras de arte. Aínda que algúns despistaronse un pouco, e en lugar de levar o chocolate as mans, o levaron a boca!

Entre tanta festa tampouco olvidamos as rutinas. Este mes terminamos de completar os nosos diccionarios, os nosos rexistros de experimento e contos... e ademais, como non todo vai a ser encher a tripa de chocolate, tamén fomos ao noso invernadoiro a recoller as leitugas que estivemos coidando estes últimos meses. Cada un dos nenos e nenas puideron levar unha a súa casa, para disfrutala coas suas familias.

Entre as nosas creacións deste trimestre, tamén recordaredes que fixemos o noso propio programa de radio contando o conto de "A mosca chosca". Pois ben, este conto foi o resultado da grabación que levamos a cabo na nosa aula da radio, onde organizamos turnos e repartimos dialogos para crear ese programa que agardamos que vos gustase tanto oilo como a nos facelo.

Se pensades que tiñamos suficiente coa radio, o video do experimento, as leitugas... Estades equivocados! Tamén fixemos bolsas como parte das actividades creativas organizadas pola nosa biblioteca escolar. Como pintar en tela e un pouco complicado, nos o fixemos usando plantillas, e con axuda de elas tivemos como resultado unhas bolsas de tela super orixinais e creadas polos propios nenos e nenas.

Tamén nos faltaba celebrar algúns cumples, bueno... algúns non... case a metade! Así que fixemos un super taller para pintar as camisetas de regalo e facer as coroas de Julia, Manuel, Dani e Matías; que como están de cumple en verán, teñen que celebralo por adiantado como os demais compañeiros e compañeiras!

Así chegamos ao último día de clase, no que xa sabedes que tivemos unha super merenda para celebrar os cumples do verán e tamén o fin das clases. Despois, celebramos o acto de graduación dos compañeiros e compañeiras de 6º de primaria e infantil, no que nos despedimos de Carlota, Dani, Nerea, Elsa, Claudia, Enzo e Brais;que o curso que ven xa están en primeiro de primaria.

E con isto, despedimonos ata o curso que ven. Agora toca recargar as pilas durante as vacacións de verán para en setembro volver con moita enerxía e gañas de seguir aprendendo e pasándoo ben! Grazas a todos e todas, e que teñades unhas felices vacacións de verán!

Como xa sabedes ben os pais e nais de EI1, o noso proxecto deste curso centrouse nas focas. Despois de propor temas tan variados como os patinetes, os tucáns e a lúa; a través dunha votación decidimos que o tema a investigar serían as focas. Así que antes de empezar, fixemos unha búsqueda de imaxes para escoller cal é o noso tipo de foca favorita.

Unha vez plantexadas as preguntas, o que xa sabíamos e as fontes de información que utilizar; foi momento de comezar coa investigación como tal. Coa colaboración de pais, a información atopada en libros e os datos que aprendemos a través de videos e fontes documentais online, completamos un gran mural onde resumimos todo o aprendido sobre o tema. As preguntas foron as seguintes:

1. Como durmen?
2. Como nadan?
3. Como comen?
4. Como crían?
5. As focas gruñen?
6. Como se moven en terra?
7. Que peixes lles gustan?
8. Teñen depredadores?
9. Onde levan os bebés?
10. Respiran baixo a auga?
11. De que cor son?
12. Onde viven?

Por outra banda, tamén estivemos rexistrando todo o aprendido nun dossier individual que cada un foi completando con toda a información recollida para responder cada pregunta.

Pero non todo foi traballar sentados. Tamén aprendimos como nadan e como se moven as focas usando o noso propio corpo, fixemos a lista da compra dunha foca recollendo as suas comidas favoritas, imprimimos as nosas fotos favoritas para incluilas no noso traballo...

E así, tras meses e meses de traballo, comezamos a elaborar unha maqueta que ía supoñer o fin da nosa investigación. O noso plan foi recrear o habitat das focas, para o cal utilizamos miniaturas de focas impresas en 3D (grazas unha vez máis a colaboración das familias), area, pedras, champú, bicarbonato e moita pintura!

E así, tras moitos meses de traballo e moitas máis actividades (das cales podedes ver máis fotos visitando a galería fotográfica do cole), rematamos a nosa investigación cos seguintes resultados:

Continuando coas novas que compartimos dende o colexio, nesta ocasión vamos a compartir unha pequena recopilación de algunhas das actividades que fixemos na aula de EI1. Ainda que xa sabedes que isto non é todo, xa que outras actividades como o noso proxecto e as actividades complementarias poden consultarse en outras entradas. Comezamos!

Continuamos coa nosa rutina de xogos de lóxica-matemática coa nosa especialista de PT, estrenando algúns como o xogo das formas para crear distintas figuras como o gusano tan chulo que vedes nas fotos; e repetindo outros que nos gustaron moito como o da serpe de cores. Non por nada aos nenos e nenas se lle pon un sorriso na cara cando ven chegar a profe Zaira!

E como non, tamén houbo algúns días nos que chegamos a casa cheos de pintura ata o pescozo. Entra algunhas das actividades de expresión artística que fixemos, pintamos con figuras xeométricas e tamén usando os dedos, cada un dunha cor, para traballar a motricidade fina.

Aproveitando o bo tempo que fixo, tamén fixemos algunha que outra actividade fora da aula. Unha de elas foi o deseño do cartel de "Lecturas na Carballeira", no que todos e todas participamos facendo un pequeño debuxo. Unha vez tivemos todos, os xuntamos para facer un gran cartel colectivo sobre o que pegamos as letras co nome do evento.

Por suposto, tamén estivemos traballando o noso proxecto sobre as focas. Pronto teremos unha entrada explicando o proceso, pero mentres tanto aquí deixamos algunhas fotos de actividades que levamos a cabo para aprender cousas como se podemos facer ruido debaixo da auga ao chocar as mans, videos de como se comportan as focas, onde viven...

Deseñamos tamén unha árbore moi chula, con material reciclado, para conmemorar o Día das Letras Galegas, adicado este ano a Florencio Delgado. No seu interior, escribimos un dos seus poemas que logo recitamos para todas as familias e o colexio.

Moito tempo tamén o ocupamos coas distintas rutinas de aula que xa coñecemos ben, dende o diccionario xigante ao rexistro de experimentos, traballamos con constancia ata completalos, de xeito que tivesemos xuño libre para todas as actividades que planeamos. Queredes saber máis? Pois atentos e atentas a seguinte publicación!