APRENDIZAXE COOPERATIVA

Os Vagalumes continúan cos grupos interactivos.

A biblioteca, centro de recursos e espazo.

Os Vagalumes continúan cos grupos interactivos.

A biblioteca, centro de recursos e espazo.

Orgullo das nosas xentes, da nosa flora, fauna, paisaxes!

Gracias a todas e todos os que sementastes neste proxecto,

moita xente pasou pola biblioteca, pola escola, polos roteiros...

unha vila ollou a natureza, escoitouna, mimouna, observouna.

Grandes e pequenos, todos xuntos aprendemos a mirar.

Hoxe estamos de parabéns! Saimos premiados no

IX Concurso de Traballo por Proxectos coordinados

ou co apoio da biblioteca escolar.

Recordade seguir observando. Deixamos unha entrada do blog

"Ao Noroeste, do Noroeste" de Rafael López Loureiro, de seguro vos vai gustar.

Se vos presta podedes imprimilos!

Os animais vertebrados e invertebrados foron tema de investigación,

o alumnado creou un libro de lapelas para concentrar a información.

Durante o proxecto recibiron a visita de Algodón, un coelliño a mar de doce.

A biblioteca leva todo o mes ulindo moi ben!

A razón é que a cociña non para! Desta volta tocaron

galletas cos Vagalumes de 2ºC. En grupos cooperativos

prepararon unha tanda de galletas para meter no forno,

arrefriaron un día e ao seguinte as embolsaron e adobiaron

cunha manualidade de nadal que xa tiñan preparada

e reservada para esta ocasión tan especial.

Como vén sendo habitual ano a ano, a biblioteca da escola embárcase

nun proxecto de traballo no que a colaboración de toda a comunidade

educativa é condición indispensable para arribar en bo porto.

Basearemos coma sempre as nosas investigacións no currículo

cedeirés e así propoñemos este curso un tema que forma

parte esencial da existencia da nosa vila A MÚSICA.

Cedeira...unha vila que non se entende sen o compoñente musical.

Foron, son e serán moitos os músicos e agrupacións que manteñen

viva a nosa tradición musical. A música é parte da vida cotiá:

cantamos cando xogamos, cando contamos contos ,

despois dun xantar compartido e mesmo cando traballamos,

forma parte das nosas vidas e da nosa historia como pobo.

Non entenderemos pois o currículo cedeirés sen o compoñente musical.

Queremos achegar aos nosos nenos e nenas a nosa tradición máis sonora,

queremos facelo dende a escola, dende a biblioteca

e coa axuda inestimable de todos vosoutros.

Ao estar en vésperas do Tempo de Nadal e coa intención de ir preparando

os cantares de aguinaldo iniciamos este proxecto. Se conservades na vosa

memoria ou na dos vosos avós algún cantar tradicional, cubride o seguinte

cuestionario que vos enviamos ou solicitade un na biblioteca ou en secretaría.

https://www.facebook.com/bibliotecacarloslabranha/
@beCarlosLabrana
biblio.nicolas.del.rio@gmail.com

Comenzan os grupos interactivos, primeiro con dúas profes

e temática lúdica. En breves, coas familias que desexen

acompañarnos este curso.

Fixemos unha construción floral para despedir ao verán, atamos zapatos

e outros broches, fixemos orbits e agochamos bichiños que tivemos

que atopar e logo sen mirar escribir os nomes e cantidades,

pintamos as unllas e deixamos que nolas pintaran, fixemos un mundo

natural de outono para darlle a benvida.

Tedes máis información sobre os grupos interactivos nestas ligazóns:

Os primeiros interactivos da escola:

https://www.youtube.com/watch?v=MTGMTj9JocU

Ramón Flecha. Grupos interactivos:

https://www.youtube.com/watch?v=BlovbmPSn3c

Este trimestre o alumnado de catro anos

estivo inmerso nun proxecto sobre os castelos,

este é o seu produto final, un fermoso libro de lapelas!

Despois de investigar na figura de Francisco Fernández de Riego,

o alumnado disponse a conversar, expresar sentires, razoar críticas

e sacarlles o mellor partido na busca de solucións, cando así se necesitan.

Todo isto ao cobixo da biblioteca escolar, os seus recursos e fondos.

Letras Galegas en comunidade!

Este ano o homenaxeado é Francisco Fernández de Riego.

Compartimos varios enlaces para obter documentación,

na biblioteca tamén atoparedes unha exposición con diversos fondos de interese.

Primavera das Letras 2023

Real Academia Galega

Consello da Cultura Galega

Seminario Galán

Cantiga preferida

Aprendizaxe compartida, cousas lindas que ocorren na

biblioteca cando un sabe de algo e quere compartir.

Mecanismos!

Dentro do proxecto "Aprendendo, naturalmente!", sobre a flora e

fauna da nosa contorna, alumnado, profesorado e comunidade educativa

xa estamos na fase de documentación e recollida de datos.

Deste xeito, o alumnado de 5º manterá unha conversa sobre a importancia da

conservación das sementes, posteriormente realizarán un obradoiro de sementes

e un inxerto, a actividade estará a cargo da Asociación Lugares Comúns.

Lugares Comúns é unha asociación da nosa vila conformada por persoas de diversas

orixes que teñen como punto de encontro o respecto pola natureza.

O día 25 de febreiro ofertarán unha actividade de intercambio de sementes para toda a vila.

Este ano voltaron as Lecturas dialóxicas, dentro dos Club de Lecturas "Chocolate

con libros", da man dos Vagalumes de 1ºC.

O clásico escollido é Carrapuchiña Vermella,

unha adaptación de Lesley Sims, da editorial Pequelibros Usborne.

 Primeiro escoitaron a lectura, posteriormente mantiveron varias lecturas individuais,

con máis ou menos apoio considerando o nivel lector deste alumnado de 6 anos.

A semana anterior á convocatoria das Lecturas dialóxicas coas familias o alumnado levou

o libro para compartir coa familia e  unha pequena nota, con data

e horario para participar, se así o desexaban e podían.

A Tertulia foi do máis animada e xudiron temas do conto

que lles chamaban a atención ou os inquedaban:

- Por qué Caperucita colleu outro camiño?

- É bo obeceder sempre?

- A avoiña ten un camisón, pero o lobo logo ten outro diferente, que pasou?

- De que se alimentan os lobos?

- E as persoas?

- Por qué lle brilan os ollos ao lobo?

- Como é que non esperta cando lle abren a barriga?

Nos grupos interactivos tamén lemos  outra versión:

"¿Qué me cuentas Caperucita" de José Carlos Andrés,

A comparación deu lugar a novas preguntas:

- Que Caperucita che gusta máis?

- Que diferencias atopamos nas dúas, de carácter e de vestimenta?

- Como actúan as personaxes da historia en cada un?

A intervención, estivo moderada pola mestra e unha alumna.

A rapazada ergue a man e as moderadoras apuntan nun papel a todos os

que desexan intervir. Porteriormente, pregúntase e trátase cada unha das preguntas

en particular, conversando entre todas e todos de cada aspecto. Estas aportación

enriquecen a conversa e dan novas perspectivas sobre o que cada un pensa sobre algo.

Durante un mes, outros obradoiros creativos xurdiron a raiz da lectura, creación de bosque

natural con escea, lobos con reciclaxe de diccionarios antigos, paisaxes coa técnica gouache,

algúns deles inspirados en fotos do instagram de josephinemo e Celine de parciparlaenmaternelle.

Sabedores do voso potencial, xa o tedes amosado en moitas ocasións,

queremos propoñervos que deseñedes os vosos propios obradoiros ou faladoiros.

Seguro que sabedes facer algo de marabilla: lettering, unha manualidade,

un experimento, un actividade de costura, reciclados...

Ou falar, diso tamén temos constancia, pero hai temas dos que sabedes a moreas

e quedamos pasmados escoitándovos: un animal, un fenómeno físico, unha lenda,

o mar, un conto, a recomendación dun libro...

Pasade pola biblioteca e apuntádevos!

Vos estamos esperando! Todos temos algo que contar!

Dende a Biblioteca Creativa, no noso espazo argalleiro, o alumnado poderá

gozar esta semana dun obradoiro de Braille, para visibilizar outros xeitos de escribir.

Ofértase unha plantilla para escribir o nome con axuda

do material de apoio exposto no cadro Lego, coas súas pezas Braille.

Tamén poderase descargar a tipografía Braille e poñer

dende o ordenador o nome, texto... que se desexe.

Acompañamos o obradoiro de fondos bibliográficos

e libros de texto en Braille usados por alumnado cego.

Libros de texto e material de apoio cedido pola ONCE.

Anéxase un conto, tamén da mesma fundación, que permite aprender a escribir en Braille

e unha ficha para elaborar o nome, creación da biblioteca.