Ola familias!

Continuamos coa formación ás familias dentro do Plan Dixital do centro. Será en marzo e haberá servizo de atención aos nen@s durante os cursos. Non é necesario ter coñecementos de informática. Animádevos anotándovos no whatsapp do cole.

C3PO necesita amig@s novos. Así que usando a reciclaxe e a nosa creatividade pediunos como reto para conseguir outra xema para Ruby, que fixeramos uns robots. 

O resultado foi esta maravilla!

CONTINUARÁ...

A primeira semana de decembro fomos convocadas a unha formación para coordinador@s dos Polos Creativo na cidade da cultura de Santiago. 

Asistimos a obradoiros baseados na aprendizaxe por Proxectos e na metodoloxía STEAM.

CONTINUARÁ...

C3PO trouxo unha nova misión. Coñecer o mapa de Ruby e situar as personaxes. Facer os percorridos colocando as flechas de norte, sur, este e oeste no chan ou cos Scornabots. Contamos coa colaboración dos maiores de 5º na elaboración das flechas.

CONTINUARÁ...

Coñecemos a C3PO un robot amigo de Ruby, moi tímido que nos trae retos ou misións para conseguir as xemas de Ruby

CONTINUARÁ...

Como xa dixemos, chegou o momento de comezar a programar. Para iso, imos empregar a linguaxe de Scracht. Un simpático gatiño que a través de "etiquetas con código" permitirános crear dende presentacións ata videoxogos. Despois de dúas sesións, os de 3º, xa fomos quen de deseñar uns carteis con movemento para o 25N.

CONTINUARÁ...

Chegou o momento de converterse en programador@s! Pero os de infantil e 1º o van facer dun xeito diferente. Van a ser "Explorador@s da informática creativa" e todos grazas á inspiración de Linda Liukas na súa páxina de www.helloruby.com

Así que coñecemos a Ruby e a os seus amigos e pedíronnos que lles axudemos a atopar as 5 xemas máxicas. Seremos capaces? Para iso nos fan entrega dun estupendo carné de explorador@s que encheremos con xemas cada vez que completemos unha misión ou reto.

CONTINUARÁ...

Na seguinte sesión, adentrámonos nesas ideas preconcebidas que temos na cabeza e que é necesario "sacudir" para poder aprender. Por exemplo, cantos ordenadores tocamos a diario desde que nos levantamos ata que chegamos ao cole?

Isto lévanos directamente a pensar...que se pode considerar un ordenador? Que ten un ordenador dentro? Ou para que se usan os ordenadores en distintas profesións?

A discusión pedagóxica está asegurada. Agora só queda aprender!

CONTINUARÁ...

Comezamos as sesións de Polos Creativos facéndonos preguntas. Como non pode ser doutro xeito.

As respostas foron do máis variopintas: que si íamos comer polos de xeados, que si íamos falar dos polos animais, que si tiña que ver co Polo Norte e Sur ou si tiña que ver cos polos das pilas.

O da creatividade tivéronno máis claro: crear cousas, imaxinar, facer manualidades...

Entón propúxenlle unha adiviña cun ACRÓNIMO en inglés: STEAM  e o resultado foi didáctico e divertido! Traballaremos ciencia, tecnoloxía, enxeñería, arte e matemáticas, misturando coñecemento e creatividade.

Teño que dicir que o alumnado está moi motivado cos Polos Creativos e a participación da maioría e o entusiasmo fai que as sesións sexan xeniais.

E para mostra...estas imaxes:

 CONTINUARÁ...