Skip to Content

Lingua castelá

ACTIVIDADE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUAL 1º ESO

Ola de novo: Aí vos vai unha actividade de Plástica. Facédea nunha lámina completa e fixádevos ben nas medidas que se dan. Ollo ao trazado de perpendiculares e paralelas (usade a escuadra e o cartabón). Van dous arquivos adxuntos: - Un con algún contido teórico e os pasos para ir facendo o debuxo. - Outro cunha secuencia de figuras para que non vos perdades. Ánimo e a ver que ben vos sae. Un saúdo. Xurxo.

4º ESO: RETO MORFOSINTÁCTICO

¡Buenos días, chicas y chicos!

 

¿Qué os parece comenzar la semana con un reto morfosintáctico?

Estoy segura de que estos días la música se ha convertido en una gran aliada para vosotros. Lo que hoy os propongo es que sigáis escuchando esas canciones que más os gustan, pero con una especial atención para poder llevar a cabo esta actividad:

1. Escucha tu canción favorita o una canción que te guste mucho.

2. Selecciona seis palabras (las que quieras) y analízalas morfológicamente. Recuerda que en el análisis morfológico de una palabra se ha de especificar la siguiente información:

- Clase de palabra (sustantivo, verbo, adjetivo...).

- Género, número, persona, tiempo, modo... (en las palabras variables que los tengan).

- Tipo de palabra según su estructura (simple, derivada, compuesta, parasintética).

- Segmentación morfológica (lexemas y morfemas), únicamente en sustantivos y adjetivos. En los verbos especifica si es forma simple, forma compuesta o perífrasis verbal.

* Ejemplos: 

- Valla: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino, singular. Palabra simple: vall- (raíz o lexema), -a (marca de la palabra).

- Transitorio: adjetivo calificativo, especificativo, masculino, singular, grado positivo. Palabra derivada: transit- (raíz o lexema), -ori- (morfema derivativo sufijo), -o (morfema flexivo, masculino, singular).

 

3. Selecciona dos oraciones simples y analízalas sintácticamente.

4. Cita la canción que has utilizado como fuente inspiradora.

 

Una vez realizada la actividad, debéis enviarla a mi correo elenapv06@gmail.com antes de que finalice esta semana.

 

Y recordad que, en mi anterior publicación, tenéis ya todos los ejercicios resueltos para vuestra autocorrección.

 

¡Saludos!

 

Elena

SOLUCIONES AL PRIMER BLOQUE DE ACTIVIDADES DE 1º DE ESO

Hola a todos y a todas: En los archivos adjuntos van las soluciones al primer bloque de actividades que os envié.

Recordad que hay ya un segundo envío.

Seguid atentos a esta página.

Un saludo.

Xurxo.

2º Y 3º ESO: ¿TEATREVES?

¡Feliz  día mundial del teatro!

Hoy, 27 de marzo, se celebra el día mundial del teatro. Con la finalidad de promover un poquito esta maravillosa arte, os propongo un reto para los próximos días: ¿Os atrevéis a convertiros en dramaturgas y dramaturgos?

Para realizar esta actividad, debéis seguir, en el orden fijado, los siguientes pasos:

PASO 1. Leed, pausadamente, el documento PDF "EL GÉNERO TEATRAL" que os adjunto en esta publicación, en el que encontraréis la teoría relativa al género teatral (¿qué es un texto teatral? ¿cuáles son sus componentes? ¿cómo es su estructura?...).

 

PASO 2. Una vez asimiladas las características fundamentales de un texto teatral, abrid el documento PDF "GUÍA PARA ESCRIBIR TEXTOS TEATRALES", en el que os dejo una serie de pautas para la creación de un texto teatral.

 

PASO 3. Cuando ya tengáis claro qué es un texto teatral y qué pautas os pueden ayudar a crear uno, es el momento de ponerse manos a la obra. Importante: os pido que escribáis UN ACTO teatral (explicado en la teoría). La temática es totalmente libre: podéis inspiraros en la historia de alguna una canción, de un cuento, de una película, de un cómic... (lo cual debéis señalar) o basaros únicamente en vuestra propia imaginación.

 

En cuanto a la extensión, tratad de escribir entre 300 y 500 palabras. Sé que es un fastidio tener que contar las palabras, pero es la única manera de delimitaros una extensión para todos, hagáis la actividad en el ordenador o a mano.

Es importante que respetéis las características propias del género (debéis apoyaros en la teoría). Además, como ya os he comentado a algunos de vosotros tras recibir vuestras últimas redacciones, recordad cuidar todo lo relativo a las cuestiones ortográficas y gramaticales. No se trata de escribir a lo loco.

Y cuando los hayáis terminado, espero vuestras súper creaciones en mi correo elenapv06@gmail.com. Tenéis de plazo hasta el jueves 2 de abril para enviármela.

¡Saludos!

Elena

 

4º DE ESO: EJERCICIOS RESUELTOS

¡Buenos días a todas y a todos!

Espero que estéis bien y llevando con la mejor actitud posible esta situación tan singular que nos ha tocado vivir. No desesperéis, mantened la calma y tratad de pensar que ya queda menos para volver a la normalidad.

Hay bastantes de vosotros que todavía no os habéis puesto en contacto conmigo y es importante que lo hagáis para hacerme saber cómo lleváis el trabajo. No pretendo agobiaros con cuestiones académicas, pues conviene respetar los tiempos y las emociones de cada uno en esta situación, pero debéis tratar de mantener, en la medida de lo posible, el hábito de trabajo. En mi voluntad de ayudaros con ello, os iré colgando aquí mis resoluciones de los ejercicios propuestos, de tal forma que vosotros mismos podáis autocorregiros. Esta tarea de la autocorreción os ayudará, sin duda, a mejorar el trabajo autónomo y a conocer mejor el punto en que os encontráis con respecto a los contenidos vistos. Es importante que resolváis los ejercicios sin mirar nada y, una vez los hayáis hecho (o al menos intentado), procedáis a la autocorrección. 

Si durante el proceso os surge alguna duda, no dudéis en escribirme al correo elenapv06@gmail.com

Sé bien que la semana pasada os dejé una cantidad significativa de tareas, así que no os colgaré más hasta el lunes. En la medida de lo posible, dedicad el fin de semana a terminarlos, autocorregiros y, por supuesto, a descansar.

¡Saludos!

Elena

3º ESO: EJERCICIOS RESUELTOS

 

¡Buenas tardes!

Os dejo por aquí las soluciones de los ejercicios que os planteé la semana pasada. Cuando los hayáis terminado, debéis autocorregiros, de manera que favoreceréis vuestra autonomía, vuestro autoconocimiento y la toma de conciencia sobre vuestro progreso en la materia.

Si tenéis cualquier duda durante el proceso de autocorrección, poneos en contacto conmigo en el correo elenapv06@gmail.com.

Estad atentos a esta página, pues mañana colgaré nuevo material.

¡Saludos!

Elena

 

SEGUNDO ENVÍO DE ACTIVIDADES L.CASTELÁ 1º ESO

Ola a todos e a todas:

Aínda hai alumnado que non se puxo en contacto comigo para ver como van coas primeiras actividades.

No arquivo adxunto deixovos outra ficha de repaso na liña do que xa fixestes. Seguide atentos a esta páxina porque, en breve, cambiaremos de actividades.

Lémbrovos unha vez máis os meus enderezos de correo:

xurxoquinte@edu.xunta.es

xurxorodriguezloz@gmail.com

Un saúdo.

Xurxo.

2º ESO: EJERCICIOS RESUELTOS

¡Hola de nuevo!

Hoy os dejo por aquí las soluciones de los ejercicios que os planteé la semana pasada. Cuando los hayáis terminado, debéis autocorregiros, de manera que favoreceréis vuestra autonomía, vuestro autoconocimiento y la toma de conciencia sobre vuestro progreso en la materia.

Si tenéis cualquier duda durante el proceso de autocorrección, no dudéis en poneros en contacto conmigo en el correo elenapv06@gmail.com.

Estad atentos a esta página, pues a lo largo del viernes os colgaré nuevas actividades.

¡Saludos!

Elena

Comunicado de Xurxo( 1º e 2º da ESO)

Xa remitin a través do correo ou do tokapp un novo comunicado para que vos poñades en contacto comigo a través do meu enderezo (xurxoquinte@edu.xunta.es), ou preferentemente neste outro: xurxorodriguezloz@gmail.com 

Algúns xa o fixestes, pero quero saber como ides coas actividades e se tedes algunha dificultade.

Seguide atentos a esta páxina.

Un saúdo.

Xurxo.

3°ESO: ¡CUARENTENA REFLEXIVA Y CREATIVA!

 ¡Buenos días, chicas y chicos!

 

En estos días tan particulares que nos está tocando vivir, os animo a que dediquéis un poquito de vuestro tiempo a escribir. ¿Y qué os propongo yo al respecto? Pues dos opciones, de entre las cuales podéis elegir una o ambas:

1. Existe un término japonés que es intraducible a cualquier lengua y que, además, se considera indefinible en la propia cultura japonesa: "WABI-SABI". Aun así, podríamos decir que el término se refiere a una concepción de la propia vida que da cabida a lo imperfecto en todo (en la naturaleza, en el arte, en la arquitectura...).

Se trata, por tanto, de ENCONTRAR LA BELLEZA EN LO IMPERFECTO y ESO os pido yo que hagáis. Solemos perder mucho tiempo esperando el momento perfecto, el viaje perfecto, la vida perfecta. Estad atentos: a veces la felicidad y la belleza más absolutas viven en lo imperfecto. Pensad en situaciones de las que os habéis quejado en vuestro día a día y que ahora echáis de menos en esta cuarentena. Pensad también en cosas que, pese a las limitaciones de nuestra realidad actual, sí podéis disfrutar igualmente durante estos días y os aportan felicidad. Anotad en un borrador las ideas que se os vayan ocurriendo.

Cuando hayáis anotado unas cuantas ideas, debéis ordenarlas y escribir un texto (tenéis absoluta libertad formal) en que abordéis y razonéis cuestiones como: ¿podemos aprender algo de esta situación?, ¿creéis que cuando volvamos a la normalidad todo será igual? 

.......................................

2. Leed pausadamente los fragmentos que os ofrezco a continuación y elegid UNO como INICIO para crear un relato propio. Una vez hayáis elegido un texto, anotad en un borrador, a modo de lluvia de ideas, todo lo que os sugiera. A continuación, tratad de ordenar y dar forma a las ideas para empezar a crear vuestra propia historia. Tenéis absoluta libertad temática para plantear lo que os parezca.

Solo os planteo una condición: debéis incluir en vuestro relato 4 objetos que podáis ver, ahora mismo, desde la ventana de vuestra habitación. Los textos son:

a) Quiero contar algo de un anciano, de un hombre que ya no dice ni palabra, que tiene una cara cansada, demasiado cansada para sonreír y demasiado cansada para enfadarse: vive en una pequeña ciudad, al final de la calle o cerca del cruce: Casi no merece la pena describirlo, apenas lo distingue algo de los demás. Lleva un sombrero gris, pantalones grises, una chaqueta gris y en invierno el largo gabán gris y tiene un cuello delgado, cuya piel está seca y arrugada. Los cuellos blancos de las camisas le están demasiado anchos.

 

b) La tortuga, cargada así, caminó, caminó y caminó de día y de noche. Atravesó montes, campos, cruzó a nado ríos de una legua de ancho, y atravesó pantanos en que quedaba casi enterrada, siempre con el hombre moribundo encima.

Después de ocho o diez horas de caminar se detenía y deshacía los nudos y acostaba al hombre con mucho cuidado en un lugar donde hubiera pasto bien seco. Iba entonces a buscar agua y raíces tiernas, y le daba al hombre enfermo. Ella comía también, aunque estaba tan cansada que prefería dormir.

 

c) Voy a contar el caso más espantable y prodigioso que buenamente imaginarse puede, caso que hará erizar el cabello, horripilarse las carnes, pasmar el ánimo y acobardar el corazón más intrépido, mientras dure su memoria entre los hombres y pase de generación en generación su fama con la eterna desgracia del infeliz a quien cupo tan mala y tan desventurada suerte. ¡Oh cojos!, escarmentad en pierna ajena y leed con atención esta historia, que tiene tanto de cierta como de lastimosa; con vosotros hablo, y mejor diré con todos, puesto que no hay en el mundo nadie, a no carecer de piernas, que no se halle expuesto a perderlas.

 

d) Él trabajó durante toda su vida en una ferretería del centro. A las ocho y media de la mañana llegaba a la parada del autobús y tomaba el primero, que no tardaba más de diez minutos. Ella trabajó también durante toda su vida en una mercería. Solía coger el autobús tres paradas después de la de él y se bajaba una antes. Debían salir a horas diferentes, pues por las tardes nunca coincidían. Jamás se hablaron. Si había asientos libres, se sentaban de manera que cada uno pudiera ver al otro. Cuando el autobús iba lleno, se ponían en la parte de atrás, contemplando la calle y sintiendo cada uno de ellos la cercana presencia del otro.

 

Os animo a que estos días os detengáis a observar, reflexionar y valorar todo cuanto os rodea. Disfrutad de las lecturas pausadas, de las buenas películas y de la música que acaricia un poquito el alma; pero no descuidéis los ejercicios que os he ido colgando en días pasados.

Os reitero que en mi correo (elenapv06@gmail.com) estaré encantada de resolver vuestras dudas y de recibir vuestros textos.

Elena

 

Distribuir contenido


by Dr. Radut